Snižování přínosů agresivního chování jednotlivce Výhody celé učebny

Nový výzkum zjistil, že minimalizace chování „průměrných dívek“ prospívá celé třídě - nejen agresivním dívkám, pro které byl program vyvinut.

Specifické nebo cílené úsilí o snížení relační agrese u rizikových městských dívek se zaměřilo na program Friend to Friend (F2F), program vyvinutý vědci z dětské nemocnice ve Filadelfii (CHOP).

Relační agrese, popularizovaná jako chování „průměrné dívky“, je nefyzická a k manipulaci se sociálním postavením nebo reputací využívá drby a sociální vyloučení. Na rozdíl od fyzické agrese, která je častější u chlapců, je relační agrese nejběžnějším typem agrese u dívek.

„Tato nová studie navazuje na naši práci v posledním desetiletí při vývoji programů založených na důkazech k omezení relačně agresivního a šikanujícího chování za účelem vytvoření zdravějšího sociálního prostředí ve školách,“ uvedl vedoucí studie Stephen S. Leff, Ph.D. ředitel Iniciativy pro prevenci násilí v dětské nemocnici ve Filadelfii (CHOP).

"Naše zjištění naznačují, že se zdá, že tato intervence má silný široký dopad, který přesahuje primární zaměření programu."

Leff a spoluautoři Tracy Evian Waasdorp a Brooke S. Paskewich zveřejnili svá zjištění online v časopise Modifikace chování.

Studijní tým zkoumal širší účinky Friend to Friend (F2F), jako součást školní randomizované studie porovnávající F2F s kontrolní skupinou s využitím vzdělávací intervence zvané Domácí úkoly, studijní dovednosti a organizace (HSO).

F2F je 10týdenní 20denní malá skupinová intervence určená pro městské afroamerické dívky ze třetího až pátého ročníku, která učí řešení problémů, strategie zvládání hněvu a vůdčí schopnosti.

V polovině intervence navíc dívky spolupracují s facilitátory ve třídě, aby společně vedly 10 úplných třídních kurzů kurikula F2F ve snaze posílit dovednosti, které se naučily, a podporovat jejich vedení a změnu pověsti.

Studie z roku 2015 stanovila F2F jako první a jedinou intervenci relační agrese, která prokázala pokles relačně agresivního chování u dívek městské menšiny, který pokračoval alespoň rok po ukončení programu.

Kromě tohoto zjištění tato současná studie zjistila, že F2F měl také širší dopad na studenty, kteří se neúčastnili primární intervence. Tito studenti zažili program pouze prostřednictvím lekcí ve třídě, které dívky F2F pomáhaly provozovat ve svých učebnách.

Studie z roku 2016 se zúčastnilo šest set šedesát pět mladých lidí (46,3 procenta mužů) ze šesti škol ve školní čtvrti ve Filadelfii. Byli ve třídách třetí, čtvrté a páté třídy, které měly agresivní dívky randomizované buď na F2F, nebo na HSO.

Tito studenti hodnotili své spolužáky řadou chování (např. Byli milí a šířili zvěsti), zatímco jejich učitelé hodnotili jejich vlastní vztahy s každým studentem.

Po intervenci nejenže cílené agresivní dívky účastnící se F2F zlepšily své chování, ale chlapci v učebnách těchto dívek dosáhli ve vzájemném hodnocení pozitivních přátelských vztahů a byli milí vyššího skóre a nižšího skóre ve vzájemném hodnocení šíření zvěsti, vyloučení a bojovat ve srovnání s chlapci v HSO.

Chlapci měli také lepší vztahy se svými učiteli než podobní chlapci ve třídách HSO.Dokonce i dívky ve třídách F2F, které nebyly zapojeny do přímé skupinové intervence, byly vrstevníky hodnoceny jako osoby s vyššími pozitivními přátelstvími a jako milé ve srovnání s dívkami ve třídě HSO.

„Program zaměřený na zlepšení chování městských agresivních studentek měl také pozitivní účinky na necílené studenty a sloužil ke zlepšení klimatu ve třídě,“ říká Dr. Leff.

"Doufáme, že naše budoucí studie určí, proč má program tak silné účinky na necílenou mládež." Bez ohledu na to jsme nadšení z počátečního dopadu a máme pocit, že program má velký potenciál pomoci agresivním dívkám a jejich spolužákům. “

Zdroj: Dětská nemocnice ve Filadelfii / EurekAlert