Obezita nemusí mít vliv na akademický výkon
Zjištění odmítají domněnku, že nadváha poškozuje výsledky vzdělávání. Předchozí studie ukázaly, že u těžších dětí je méně pravděpodobné, že se jim ve škole bude dařit.
Stephanie von Hinke Kessler Scholder, Ph.D., z University of York se však domnívá, že předchozí výzkum ovlivnily sociálně ekonomické determinanty zdraví.
"Snažili jsme se otestovat, zda obezita" přímo "brání výkonu kvůli šikaně nebo zdravotním problémům, nebo zda děti, které jsou obézní, mají horší výsledky kvůli dalším faktorům, které jsou spojeny jak s obezitou, tak s nižšími výsledky zkoušek, jako je například pocházející ze znevýhodněné rodiny , “Řekl Scholder.
V současné studii vědci zkoumali údaje o téměř 4 000 členech studie kohorty narození dětí z 90. let. Tyto údaje zahrnují DNA dětí. Geny jsou náhodně přidělovány v populaci, bez ohledu na faktory, jako je socioekonomická pozice.
Vědci spojili nejnovější vývoj z genetické epidemiologie se statistickými metodikami v ekonomickém a ekonometrickém výzkumu. Pomocí dvou pečlivě vybraných genetických markerů byl výzkumný tým schopen identifikovat děti s mírně vyšší genetickou předispozicí k obezitě.
"Na základě jednoduché korelace mezi obezitou dětí měřenou podle jejich tukové hmoty a výsledky zkoušek jsme zjistili, že těžší děti si ve škole vedly o něco horší," řekl Scholder.
"Ale když jsme použili dětské genetické markery k zohlednění potenciálně dalších faktorů, nenašli jsme žádný důkaz, že by obezita kauzálně ovlivňovala výsledky vyšetření." Dospěli jsme tedy k závěru, že obezita není hlavním faktorem ovlivňujícím vzdělávací výsledky dětí. “
V souhrnu se vědci domnívají, že dříve zjištěný negativní vztah mezi hmotností a výkonem ve vzdělávání je poháněn faktory, které ovlivňují jak váhu, tak dosažené vzdělání.
Budoucí výzkum by se měl zaměřit na další determinanty špatných vzdělávacích výsledků, jako je sociální třída nebo sociálně-ekonomické podmínky rodiny, uvedl Scholder.
Zjištění, že obezita není příčinou horších vzdělávacích výsledků, je podle vědců pozitivní věcí. "Je zřejmé, že existují důvody, proč existují rozdíly ve výsledcích vzdělávání, ale náš výzkum ukazuje, že obezita není jedním z nich," řekl Scholder.
Zdroj: Rada pro hospodářský a sociální výzkum
