Pre-K Math Play at Home svázaný k silnější slovní zásobě
Rodiče, kteří předškolní děti zapojují do matematických činností doma, mohou pomáhat zlepšovat nejen matematické dovednosti svého dítěte, ale také obecnou slovní zásobu - podle nové studie na Purdue University možná s ještě lepšími výsledky než samotné čtení knih.
Zjištění jsou zveřejněna online v Journal of Experimental Child Psychology.
"Vystavení základním číslům a matematickým konceptům doma předpovídalo, ještě více než čtení pohádek nebo jiné interakce bohaté na gramotnost, zlepšení všeobecné slovní zásoby předškolních dětí," řekla doktorka Amy Napoli z Katedry lidského rozvoje a rodinných studií. kdo studii vedl.
"A jedním z důvodů, proč si myslíme, že by to mohlo být, je dialog, ke kterému dochází, když rodiče učí své děti o matematice a kladou otázky o hodnotách a srovnávání, což těmto malým dětem pomáhá zlepšit jejich ústní jazykové dovednosti."
Existuje několik způsobů, jak mohou rodiče podporovat matematické učení doma, například mluvit o počítání, spojovat čísla s veličinami a porovnávat hodnoty, například diskutovat stále méně. Pomáhá také zaměřit se na počítání jako účelné, například „na svačinu jsou tři sušenky“, spíše než „na svačinku existují sušenky“.
"Toto zaměření na matematiku se obvykle neděje doma, ale to ukazuje, že když rodiče zahrnují matematické koncepty, může to změnit," řekl Napoli, který pracuje na nástrojích, které rodičům pomohou zlepšit výuku matematiky doma.
"Při práci s rodinami existuje aspekt úzkosti související s matematikou, a proto se pravděpodobně více rodičů zaměřuje na gramotnost než na matematiku." Ale pokud umíte počítat, můžete něco naučit své dítě. “
Pro tuto studii vědci hodnotili 116 předškolních dětí ve věku od tří do pěti let. Výzkumný tým hodnotil matematické a jazykové dovednosti dětí na podzim a na jaře předškolního roku a zohlednil také to, co jejich rodiče informovali o aktivitách v oblasti matematiky a gramotnosti doma. Zapojení rodin do matematiky předpovídalo zlepšení dětí v průběhu času.
Vědci varují, že tato zjištění ukazují pouze korelaci a že k vyhodnocení kauzální povahy těchto nálezů je zapotřebí budoucí experimentální práce. Tento výzkum je pokračující prací podporovanou Purdue's Department of Human Development and Family Studies.
"Nikdy není příliš brzy mluvit o číslech a množstvích." Jedno z prvních slov, která se malé děti učí, je ‚více ',“ řekl Dr. David Purpura, odborný asistent na Katedře lidského rozvoje a rodinných studií a hlavní autor studie.
Zdroj: Purdue University
