Jak ovlivňují technologie rodičů děti?
Můj dětský klient, 6 let, mi to řekl během našeho posledního společného setkání. Toto dítě je citlivé, intuitivní a brilantní. Přemýšlel jsem, jestli dítě, které by bylo méně náchylné k pocitu opuštěnosti, zareagovalo stejně, kdyby jeho rodiče telefonovali.
Začal jsem pozorovat další děti s jejich rodiči mimo kancelář - například v čekárnách a obchodech s potravinami - abych si všiml jakýchkoli rozdílů. Ukázalo se, že některé děti se vzdají po počátečním přístupu rodičů k jejich telefonům. Ostatní děti by vypadaly více úzkostné, rozrušené nebo frustrované.
Byla tu skupina rodičů, kteří netrpělivě řekli svým dětem, aby se zastavily a počkaly, až dokončí to, co píšou, aniž by vzhlédly od telefonu. Někteří rodiče by odložili telefony a řešili potřeby dítěte, nebo by dítě vzhlédli, aby věděli, že na ně brzy odpoví. Někteří by vůbec nereagovali, jako rodiče, které popsal můj klient.
Ačkoli děti žijí ve světě s technologiemi, kde tablety často nahrazují hračky a deskové hry, děti nerozumí konceptu, že komunikujete s jinou osobou, když jste na svém zařízení. Například když je dítě svědkem sociální interakce mezi rodičem a jiným dospělým, brzy se naučí nepřerušovat, pokud je správně naučeno trpělivosti.
Telefon dítěti je však podobný tomu, že jeho rodič sleduje televizi nebo je na počítači. Dítě se může cítit emocionálně opomíjeno, když chce vaši pozornost a začne věřit, že zařízení nahrazuje jeho význam pro vás. Pokud k tomu dojde dostatečně často, může se dítě cítit opuštěné, což může vést k pocitu nízké sebevědomí.
Mělo by dítě vyhovovat používání technologií, nebo by si rodiče měli více všímat svého času a chování stráveného za obrazovkou? Jelikož děti neustále hledají podněty od svých rodičů, jak jednat nebo se cítit, zejména o sobě, dospělí by si měli více uvědomovat.
Ve výše uvedeném příkladu by dítě mělo trpělivě čekat (pokud není ve stavu nouze), pokud dojde k sociální interakci mezi dvěma dospělými. Pokud však jde o používání telefonu, mělo by se dítě cítit neslýchané, neviditelné a zanedbávané, protože se rodič nemohl pozastavit a alespoň vzhlédnout, aby odpověděl? Čemu učíme naše děti? Musí existovat rovnováha a kompromis. Musí existovat pečlivější rodičovství.
Temperament dítěte může změnit způsob, jakým je používání technologií vnímáno. Ale bez ohledu na temperament se mohou cítit opovrhovaní a ignorovaní.
Krása technologie spočívá v tom, že tam bude, stejně jako jste ji opustili, když se k ní vrátíte. Pokud vzhlédnete ke svému dítěti a budete v tu chvíli řešit jeho potřeby, ověřte dítě a komunikujte s ním, ať jste dělali cokoli, nezmizí. Pokud tak neučiníte, sebevědomí vašeho dítěte může zmizet.
