Pomáhat dětem PreK vylepšovat paměť se může později vyplatit

Nový výzkum naznačuje, že pomoc předškolním dětem při zlepšování paměti může být faktorem úspěchu na základní škole.

Kanadský výzkumný tým vedený Dr. Caroline Fitzpatrickovou objevil, že předškoláci, kteří mají nižší skóre u paměťových úkolů, pravděpodobně dosáhnou vyššího skóre na stupnici rizika předčasného odchodu ve věku 12 let.

"Identifikace studentů, kterým hrozí, že nakonec odejdou ze střední školy, je důležitým krokem v prevenci tohoto sociálního problému," uvedl Fitzpatrick, první autor studie nedávno publikované v časopise inteligence. Je výzkumnicí v PERFORM centru Concordia University.

Vědci hodnotili odpovědi od 1 824 dětí ve věku dva a půl roku a poté ve třech a půl letech. Poté porovnali svá zjištění se školními postoji a výsledky těchto dětí, když dosáhly sedmého ročníku.

Výsledky byly jasné: Ti, kterým se během batolata daří lépe splnit úkol třídění napodobování paměti, mají vyšší pravděpodobnost, že budou mít ve škole lepší výkon později, a proto ve škole pravděpodobně zůstanou.

Úkol imitace třídění je konkrétně účinný při měření pracovní paměti, kterou lze srovnávat s mentálním pracovním prostorem dítěte.

"Naše výsledky naznačují, že časné individuální rozdíly v pracovní paměti mohou přispět k vývojovému riziku předčasného ukončování školní docházky, jak se počítá ze zapojení studentů do školy, průměru známek a z toho, zda dříve opakovali ročník ve škole," řekl Fitzpatrick.

"Když se vezmou dohromady, tyto faktory mohou určit, které 12leté děti pravděpodobně nedokončí střední školu ve věku 21 let."

Dobrou zprávou je, že předškolní aktivity mohou zlepšit výkon paměti.

Fitzpatick a další výzkumní pracovníci studie, kteří jsou členy Université Sainte-Anne v Novém Skotsku a Université de Montréal, mají návrhy, jak mohou rodiče pomoci dětem zlepšit jejich paměť.

„Předškoláci se mohou předstírat, že si hrají s ostatními dětmi, aby jim pomohli procvičit si pracovní paměť, protože tato aktivita zahrnuje zapamatování si jejich vlastních rolí a rolí ostatních,“ uvedla Dr. Linda Pagani z Université de Montréal, spoluautorka.

"Podpora všímavosti u dětí tím, že jim pomáhá soustředit se na jejich zážitky z okamžiku na okamžik, má také pozitivní vliv na pracovní paměť."

Pagani také uvedl, že dechová cvičení a meditaci s průvodcem lze cvičit s dětmi předškolního věku a základní školy. U starších dětí bylo prokázáno, že intenzivní aerobní aktivita, jako je fotbal, basketbal a skákání přes švihadlo, má příznivé účinky na koncentraci a vybavování.

Vědci poznamenávají, že další slibnou strategií pro zlepšení pracovní paměti u dětí je omezení času na obrazovce - videohry, smartphony, tablety a televize - což může narušit kognitivní kontrolu a odvést čas od obohacujících aktivit.

"Naše zjištění podtrhují důležitost včasného zásahu," řekl Fitzpatick.

"Rodiče mohou svým dětem pomoci rozvíjet doma silné dovednosti v oblasti pracovní paměti, což může mít pozitivní dopad na výkon školy později v životě."

Zdroj: Univerzita Concordia