COVID-19 a autistické děti

Mám patnáctiletého syna, který je na autistickém spektru. Je v prvním ročníku na střední škole. Na začátku školního roku, před COVID-19, se mu dařilo akademicky i společensky. Ve skutečnosti školu miloval. Měl mnoho přátel a byl velmi verbální. Přestože je autista, neobával jsem se o jeho schopnost být sociálním jedincem.

Ale od karantény koronavirů ztratil touhu být společenským. Nerad mluví se svými přáteli po telefonu (tolik autistických lidí ne) a nezúčastní se schůzky Zoom.

Důvodem, proč to uvádí, je, že „je to divné mluvit s lidmi z našeho domu“ a „moje ložnice je soukromá a já nechci, aby to lidé viděli“. Můj syn byl vždy nervózní z nových věcí; jeho strach z procesu Zoom je tedy pro kurz stejný.

Můj syn se také bojí opustit dům, protože se bojí, že chytí virus. Říkáme mu, že procházka po bloku je bezpečná, pokud udržujeme vzdálenost šest stop od našich sousedů a nosíme obličejovou masku. Ale váhá s odchodem ven.

Výsledkem toho všeho je, že se obávám, že ztrácí nebo ztratí sociální důvtip, který získal za posledních pár let. Jediní lidé, se kterými můj syn dnes přichází do styku, jsou můj manžel, jeho strýc, jeho babička a já. To prostě není zdravé pro žádné dítě, zvláště pro autisty. Cítím se velmi izolovaný. Dokážu si jen představit, jak se cítí.

Stručně řečeno, COVID-19 je extrémně tvrdý pro mé autistické dítě a, domnívám se, pro všechny autistické děti.

Jak tedy kompenzujeme nedostatek rutina sociální stimulace? Níže uvádíme některé nápady, které pro nás fungují:

Nejprve můj syn tráví většinu svého typického dne školní prací online - angličtinou, dějepisem, algebrou, biologií, designem videoher a několika dalšími třídami - a vím, že se kvůli tomu cítí ve spojení se svými učiteli. Pokud by tuto práci neměl, myslím si, že by byl ve špatném stavu, pokud jde o jeho společenský život. Můj syn miluje své učitele a rád je potěší. Stručně řečeno, jeho online školní práce je v jeho životě výhodou a díky němu se cítí propojený.

Rodiče, nestrachujte se nad tím, že vaše dítě musí pracovat doma, a musíte na něj dohlížet. Oslavte tento nápad. Je to způsob, jak zůstat v komunikační smyčce.

Zadruhé, snažil jsem se zvednout volno tím, že jsem s ním mluvil více. Máme dlouhé rozhovory, když jedeme po silnici „křivky, křivky“ (to, čemu on říká zadní cesta na předměstí Akronu ve státě Ohio). Mluvíme o všem. Jedním z jeho velkých témat dnešní konverzace je to, jak špatné byly některé tábory a sociální programy, kam jsme ho poslali. Když byl mladší, zkusili jsme všechno, abychom mu pomohli. Některé služby se speciálními potřebami byly vynikající a jiné hrozné. V poslední době zkouší špatné zkušenosti, které měl na různých místech určených k pomoci postiženým lidem. Jsem rád, že vysílá své pocity. Lepší než dovnitř. Maminky a tati, pokud pro vaše dítě nejsou žádní přátelé, musíte být jeho přítelem.

A pak jsou tu maličkosti. Řidič autobusu mého syna postrádá děti na své trase, a tak dostala povolení od střední školy, aby tento pátek řídila svou normální trasu a zamávala dětem. To nemusí znít moc, ale pro dítě, které bylo svázáno a bez sociální stimulace, je to obrovské. Vím, že pocítí spojení kvůli laskavosti svých řidičských a autobusových pomůcek. Opravdu jim záleží na studentech se speciálními potřebami. Pokud některý z těchto drobných projevů laskavosti přijde od lidí v sociálním kruhu vašeho dítěte, vezměte je na sebe.

Dále, i když by se to mohlo zdát banální, můj syn konverzoval se svým mazlíčkem. Rodiče autistických dětí, pokud nemáte domácího mazlíčka, doporučuji si ho pořídit. Můj syn každý den říká štěně dobré ráno a rád se s ní mazlí a mluví. Ačkoli směs beagle / teriéra Chloe není člověk, je živým dýchajícím tvorem, který reaguje na laskavost. Ano, pokud v domě během této pandemie není žádný domácí mazlíček, jste skutečně ztraceni.

Jak jsem zmínil výše, náš syn se bojí opustit dům. Navzdory tomu však důrazně doporučujeme, aby chodil po okolí alespoň jednou denně. Během těchto procházek vidí své sousedy a může jim na přání zamávat nebo s nimi mluvit. Doporučujeme to, aby se cítil propojený s lidskou rasou. Rodiče, přes své obavy dostat své děti ven. Svěží a sluneční svit jim prospívá a nebudou se cítit tak osaměle.

A můj bratr dělal projekty se svým synem. Minulý týden přemístili rostliny a přesunuli celou sbírku zeleně dolů ze schodů a do jarního vzduchu. Tento týden budou pracovat na autě mého bratra a nainstalují nový poklop kufru. Tyto projekty rozbíjejí monotónnost pobytu uvnitř domu a pomáhají dále socializovat mého syna v této těžké době. Pokud členové rodiny mají projekty, které je třeba udělat, navrhuji požádat o pomoc své dítě. A stejně jako ve všech těchto činnostech je nechte, aby si udrželi svůj sociální odstup.

Ačkoli je můj syn ze setkání Zoom vyděšený, jak jsme zmínili výše, přemluvili jsme ho, aby vyzkoušel třídu online improvizace ZOOM. Rodiče, někdy s autistickými dětmi (stejně jako se všemi dětmi), musíte jemně trvat na tom, aby se účastnili aktivit, které jsou pro ně dobré. Mohou to nenávidět, ale pokud je dokážete dostat přes počáteční váhání, obvykle se těmto novým situacím dobře přizpůsobí. (Zůstaňte naladěni. Aktualizace o tom, jak tento virtuální zážitek bude, budou k dispozici.)

Nakonec jsme umožnili našemu synovi používat sociální média k připojení k lidem. Rád přidává obrázky na Instagram. Lidé na ně reagují, stejně jako on na jejich fotografie, a to je další způsob, jak udržuje sociální kontakty. Rodiče autistických dětí, zvažte, aby vaše děti mohly používat sociální média, a přitom dohlížely na čas strávený u obrazovky a věděly, s kým komunikují.

Závěrem lze říci, že nikdo z nás neplánoval, že tento hrozný virus obíhá planetu. A nikdo z nás nemohl předvídat, jak nebezpečné může být udržování úzkého sociálního kontaktu. Stejně jako většina z této hrozné situace jednoduše děláme to nejlepší.

COVID-19 je špatný, ale je mnohem horší, pokud jste autista. Jste prostě o krok více vzdálení od lidí, a to, i když je to značně škodlivé, lze kompenzovat trochou lásky a kreativity.