Vyrůstat špatně v souvislosti se slabšími mozkovými spoji, depresemi

Klíčové struktury mozku u dětí vyrůstajících v chudobě jsou podle nové studie z Washingtonské univerzity v St. Louis spojeny odlišně ve srovnání s dětmi v bohatších podmínkách.

Zejména hipokampus - struktura mozku spojená s učením, pamětí a regulací stresu - a amygdala - spojená se stresem a emocemi - se u chudých dětí připojují k jiným oblastem mozku jinak než u dětí z rodin s vyššími příjmy.

Studie publikovaná v American Journal of Psychiatry, analyzoval mozkové skeny 105 dětí ve věku od 7 do 12 let.

Pomocí funkčních MRI skenů vědci zjistili, že tato spojení byla slabší, převážně na základě míry chudoby, které bylo dítě vystaveno. Čím je rodina chudší, tím je pravděpodobnější, že se hipokampus a amygdala napojí na jiné mozkové struktury způsobem, který vědci charakterizují jako slabší.

"Náš předchozí výzkum ukázal, že anatomie mozku může vypadat odlišně u chudých dětí, přičemž velikost hipokampu a amygdaly se často mění u dětí vyrůstajících v chudobě," uvedla první autorka Deanna M. Barch, Ph.D., předsedkyně Washingtonu Katedra psychologických a mozkových věd na univerzitě v umění a vědách a profesor psychiatrie Gregory B. Couch na lékařské fakultě.

"V této studii jsme zjistili, že způsob, jakým se tyto struktury spojují se zbytkem mozku, se mění způsobem, který bychom považovali za méně užitečný při regulaci emocí a stresu."

Kromě toho byla tato slabší spojení spojena s vyšším rizikem klinické deprese. Ti ve studii, kteří byli chudí jako předškolní děti, měli větší pravděpodobnost deprese ve věku devíti nebo deseti let.

Předchozí studie od stejného výzkumného týmu identifikovala rozdíly v objemu šedé hmoty a bílé hmoty a velikosti a objemu hipokampu a amygdaly. Ale také zjistili, že mnoho z těchto změn může být překonáno výchovou rodičů.

To však nebylo zjištěno jako pravda, pokud jde o změny v konektivitě identifikované v nové studii.

"Chudoba je jedním z nejsilnějších prediktorů špatných vývojových výsledků u dětí," uvedla spoluřešitelka Joan L. Luby, MD, profesorka dětské psychiatrie Samuela a Mae S. Ludwigových a ředitelka Programu včasného emočního rozvoje Washingtonské univerzity.

"Dříve jsme viděli, že mohou existovat způsoby, jak překonat některé změny mozku spojené s chudobou, ale neviděli jsme nic, co by zvrátilo negativní změny v konektivitě přítomné u chudých dětí."

Vědci měřili chudobu pomocí poměru příjmů k potřebám, který bere v úvahu velikost rodiny a roční příjem. Například současná federální úroveň chudoby je 24 250 $ pro čtyřčlennou rodinu.

Děti vyrůstající v chudobě mají obvykle horší kognitivní a vzdělávací výsledky a jsou vystaveny vyššímu riziku problémů s duševním zdravím, včetně deprese a asociálního chování. Vědci předpokládají, že faktory, jako je stres, nepříznivé expozice prostředí (olovo, cigaretový kouř, špatná výživa atd.), Spolu s omezenými možnostmi vzdělávání, mohou přispět k problémům v pozdějším životě.

Barch však zdůrazňuje, že chudoba nemusí nutně zablokovat dítě v těžkém životě.

"Pro podporu rozvoje mozku a pozitivního emočního vývoje lze udělat mnoho věcí," řekla.

"Chudoba nestaví dítě na předem určenou trajektorii, ale je třeba si pamatovat, že nepříznivé zkušenosti v raném věku ovlivňují vývoj a funkci mozku." A pokud doufáme, že zasáhneme, musíme to udělat brzy, abychom mohli pomoci posunout děti na nejlepší možné vývojové trajektorie. “

Zdroj: Lékařská fakulta Washingtonské univerzity