Šikana může také ublížit akademickému výkonu dětí

Nový výzkum zjistil, že chronická šikana souvisí s nižšími studijními výsledky, nechutí ke škole a nízkou důvěrou studentů ve vlastní akademické schopnosti.

Vyšetřovatelé sledovali stovky dětí od mateřské školy přes střední školu a zjistili, že téměř čtvrtina dětí ve studii zažila šikanu.

Zatímco popkultura často zobrazuje častější šikanu na střední škole, studie zjistila, že šikana byla na základní škole závažnější a častější, a u většiny studentů se s přibývajícím věkem snižovala.

24 procent dětí ve studii však během školních let trpělo chronickým šikanováním, které trvale souviselo s nižšími studijními výsledky a menším zapojením do školy, uvedl vedoucí výzkumný pracovník Gary Ladd, Ph.D., profesor psychologie na Arizonské státní univerzitě .

"Je nesmírně znepokojivé, kolik dětí se ve škole cítilo šikanováno," řekl Ladd. "Pro učitele a rodiče je důležité vědět, že viktimizace má tendenci klesat, jak děti stárnou, ale některé děti během školních let nikdy nepřestanou trpět šikanou."

Většina studií o šikaně sledovala děti po relativně krátkou dobu a zaměřila se na psychologické účinky, jako je úzkost nebo deprese. Jedná se o první dlouhodobou studii sledující děti po více než deset let od mateřské školy po střední školu a analyzující souvislosti mezi šikanou a akademickými výsledky, uvedl Ladd.

Výzkum, který se objeví online vČasopis pedagogické psychologie, bylo součástí projektu Pathways Project, rozsáhlejšího longitudinálního studia sociálních, psychologických a akademických přizpůsobení dětí ve škole.

Studie, kterou zahájilo 383 mateřských škol (190 chlapců, 193 dívek) z veřejných škol v Illinois, zjistila u dětí několik různých trajektorií souvisejících se šikanou.

Děti, které během školních let trpěly chronickou šikanou (24 procent vzorku), měly nižší akademické výsledky, větší nechuť ke škole a menší důvěru ve své akademické schopnosti.

Děti, u nichž došlo k mírnému šikanování, které se zvýšilo později v jejich školních letech (18 procent), měly nálezy podobné dětem, které byly chronicky šikanovány.

Děti, které utrpěly snižující se šikanu (26 procent), však vykazovaly méně akademických účinků, které byly podobné mladistvým, kteří zažili malou nebo žádnou šikanu (32 procent), což odhalilo, že některé děti se ze šikany mohly vzpamatovat, pokud se snížila. U chlapců byla významně vyšší pravděpodobnost chronického nebo rostoucí šikany než u dívek.

"Některé děti dokážou uniknout viktimizaci a vypadá to, že jejich školní angažovanost a výsledky mají tendenci se zotavovat," řekl Ladd. "To je velmi nadějná zpráva."

Vědci čelili obtížné výzvě sledovat děti po více než deset let, od mateřské školy až po střední školu, protože některé rodiny se stěhovaly po celých Spojených státech. Studie začala ve školních okresech v Illinois, ale do pátého roku studia žily děti ve 24 státech.

"Lidé se stěhovali a my jsme je museli sledovat po celé zemi," řekl Ladd. "Dali jsme lidi do aut nebo do letadel, abychom viděli ty děti."

Komplexní studie zahrnovala každoroční průzkumy prováděné výzkumnými pracovníky u dětí, hodnocení učitelů a standardizované výsledky čtení a matematické testy.

Děti popsaly své vlastní zkušenosti se šikanou v otázkách, které se ptaly, zda byly zasaženy, podvedeny nebo slovně týrány jinými dětmi. Některé děti mohou být na šikanu citlivější, přičemž jedno dítě, které je zastrašené, si myslí, že je to šikana, zatímco jiné si může myslet, že je to jen hravé, ale rodiče a učitelé by neměli odmítat to, co se může zdát jako menší šikana, řekl Ladd.

"Děti, které jsou pronásledovány nebo zneužívány jinými dětmi, o tom často nechtějí mluvit," řekl. "Nejvíc si dělám starosti s citlivými dětmi, které nebere vážně a které mlčky trpí." Říká se jim, že chlapci budou chlapci a dívky dívky, a že to je jen část dospívání. “

Děti ze studie byly sledovány do rané dospělosti, ačkoli vědci během zdlouhavého studia ztratili přehled o přibližně čtvrtině mladých lidí. Přibližně 77 procent dětí ve studii bylo bílých, 18 procent afroameričanů a čtyři procenta byla hispánská, biracialistická nebo měla jiné pozadí.

Téměř čtvrtina dětí pocházela z rodin s nízkými ročními příjmy (0–20 000 USD), 37 procent mělo nízké až střední příjmy (20 001–50 000 USD) a 39 procent mělo střední až vysoké příjmy (více než 50 000 USD).

Školy by měly mít programy proti šikaně a rodiče by se měli svých dětí zeptat, zda jsou ve škole šikanováni nebo vyloučeni, uvedl Ladd.

V prvních letech studie správci škol někdy tvrdili, že na jejich školách nebyli žádní šikanovaní ani oběti, ale vědci přestali slyšet tento názor, protože šikaně se dostalo celonárodní pozornosti, řekl Ladd.

"Proběhlo mnoho osvěty a příběhů o šikanování a sebevraždě dětí, což vyvolalo obavy veřejnosti," uvedl.

"Je však třeba udělat více, aby bylo zajištěno, že děti nebudou šikanovány, zejména u dětí, které během školních let potichu trpí chronickým šikanováním."

Zdroj: Americká psychologická asociace / EurekAlert