Studie ukazuje, že vzdělání zvyšuje IQ
Jak moc ovlivňuje vzdělání inteligenci?
Nová studie zjistila, že rok školní docházky zlepšuje skóre IQ o 1 až 5 bodů.
"Naše analýzy poskytují dosud nejsilnější důkazy o tom, že vzdělávání zvyšuje skóre testů inteligence," řekl psychologický vědec Dr. Stuart J. Ritchie z University of Edinburgh. "Podívali jsme se na 42 datových souborů pomocí několika různých výzkumných návrhů a zjistili jsme, že celkově přidání dalšího roku školní docházky tímto způsobem zlepšilo skóre IQ lidí o 1 až 5 bodů."
Výzkum již dlouho ukázal, že počet let vzdělání a inteligence jsou v korelaci, ale nebylo jasné, zda je to proto, že vzdělání podporuje inteligenci, nebo proto, že jednotlivci, kteří začínají s vyšším skóre IQ, pravděpodobně zůstanou ve škole déle.
Nyní bylo publikováno mnoho jednotlivých studií o této otázce a Ritchie a spoluautor Dr. Elliot Tucker-Drob z University of Texas v Austinu viděli příležitost objasnit povahu vztahu školní IQ.
"Cítili jsme, že nastal ten správný čas na provedení metaanalýzy kombinující všechny předchozí studie, abychom dospěli k celkovému výsledku toho, jak moc vzdělávání zvyšuje inteligenci," řekl Ritchie.
Vědci zkoumali tři konkrétní typy kvaziexperimentálních studií z různých zdrojů, včetně publikovaných článků, knih, článků o předtisku, pracovních dokumentů, disertačních prací a prací.
První typ studie zahrnuje údaje shromážděné od jednotlivců v průběhu času, včetně měření inteligence získaných před a po ukončení vzdělávání jednotlivců. To vědcům umožňuje přizpůsobit se předchozí úrovni inteligence účastníků při zkoumání vztahu mezi školními roky a pozdějšími inteligencemi, vysvětlili vědci.
Druhý typ studia využívá „přirozené experimenty“ v podobě politických změn, které vedou k tomu, že jednotlivci zůstávají ve škole různě dlouhou dobu. V jedné studii vědci zkoumali údaje ze šedesátých let, kdy Norsko postupně přijalo novou politiku, která zvýšila požadavky na základní vzdělání o dva roky, a testovala, zda skóre IQ bylo vyšší u studentů, kteří dostávali více povinné školní docházky.
Ve třetím studijním typu používají vědci mezní hodnoty pro přijetí do školy ke srovnání dětí, které jsou si podobného věku, ale které mají různou úroveň školní docházky kvůli jejich konkrétním datům narození.
Aby bylo možné zahrnout do metaanalýzy, musel každý soubor dat poskytnout kognitivní skóre získané z objektivního měření u účastníků, kteří byli ve věku 6 let nebo starší a kognitivně zdraví. To podle výzkumníků přineslo 42 datových souborů z 28 studií shromážděných od celkem 615 812 jedinců.
V každém ze tří typů studií vědci zjistili, že další rok vzdělávání byl spojen se zvýšením IQ, které se pohybovalo od 1,197 IQ bodů do 5,229 IQ bodů.
Studie v kombinaci ukázaly, že další ročník vzdělávání koreloval s průměrným nárůstem 3,394 IQ bodů.
"Nejpřekvapivější věcí bylo, jak dlouho se účinky zdály být, objevují se dokonce i u lidí, kteří absolvovali testy inteligence v 70. a 80. letech," říká Ritchie. "Něco na té vzdělanostní podpoře se zdálo být prospěšné po celou dobu životnosti."
Vědci poznamenávají, že každý typ studie má silné a slabé stránky a zjištění přinášejí několik nových otázek, které bude muset budoucí výzkum řešit. Například, další školní rok jen vylepšuje studenty při provádění testů nebo vede k neurobiologické změně? Jaké konkrétní části vzdělávací zkušenosti jsou za změnu nejvíce zodpovědné? A jaké jsou hranice efektu vzdělávání?
„Rozhodujícím dalším krokem bude odhalení mechanismů těchto vzdělávacích účinků na inteligenci za účelem informování o vzdělávací politice a praxi,“ uzavírají ve studii, která byla zveřejněna v Psychologická věda, časopis Asociace pro psychologické vědy.
Zdroj: Sdružení pro psychologickou vědu
