Studie autismu zjišťuje neobvyklé vzorce spojení Amygdaly s jinými oblastmi mozku

Nová studie autistických dětí pomocí MRI objevila jedinečné vzorce neurální komunikace v oblasti mozku zapojené do zpracování sociálních informací.

Po prostudování MRI mozků dětí školního věku vědci na San Diego State University zjistili, že u dětí s autismem se struktura středního mozku zvaná amygdala ve srovnání s některými oblastmi mozku - a ještě silněji s ostatními - při porovnání jen slabě spojuje s typicky se vyvíjejícími dětmi stejného věku.

Oblast mozku vykazující výrazné rozdíly spojené s amygdalou byla okcipitální kůra umístěná v zadní části mozku. Podílí se na kódování výrazů obličeje, pohledu a dalších podnětů na obličeji, uvedla psychologka SDSU Dr. Inna Fishman, která vedla výzkum.

Zjištění poukazují na možné „markery“ mozku pro poruchy autistického spektra, které podle Fishmana dále charakterizují tento stav biologicky, nejen z hlediska chování.

Řekla, že tyto markery by se mohly stát nástrojem pro identifikaci autismu u dětí.

"Vzory spojení amygdaly jsou u autismu velmi jedinečné," řekl Fishman. "To, co jsme našli, nemusí být nutně něco, co bych předpověděl." Měřili jsme spojení amygdaly s celým mozkem a zjištění pomocí zrakové kůry mě trochu překvapila. “

Zjištění studie byla založena na zobrazování mozku od 55 dětí ve věku od 7 do 17 let, identifikovaných s poruchou autistického spektra (ASD) a poté srovnávaných s 55 typicky se vyvíjejícími dětmi stejného věku.

Funkční MRI použitá ve výzkumu měří, jak se mozková aktivita mění v čase - v tomto případě po dobu šesti minut, vysvětlují vědci. Poskytuje obraz probíhající komunikace mezi různými oblastmi mozku, známý jako „funkční propojení“, ukazující, jak synchronizovaná je aktivita amygdaly s jinými oblastmi mozku.

MRI odhalily podle Fishmana slabší spojení mezi amygdalou a týlní kůrou. MRI také ukázaly, že očekávané posílení spojení mezi amygdalou a frontální kůrou, ke kterému dochází během dospívání u typicky se rozvíjející mládeže, u autistických dětí zcela chybělo.

Tato absence pokračujícího zrání mozku spojená s typickým dospíváním by mohla přispět k problémům v sociální komunikaci, které mají osoby s ASD, když dosáhnou dospívání a mladé dospělosti, řekl Fishman.

Fishman dodal, že může existovat nějaká forma narušené koordinace mezi amygdalou a dalšími body v mozku, i když zatím není možné říci, zda to způsobuje některý z rozdílů v sociálním fungování, které se vyskytují u dětí s ASD.

To je částečně způsobeno věkem dětí ve studii.

"Skenování dětí ve věku 10, 12 nebo 14 let a zjištění rozdílů v tomto věku nám neumožňuje vyvodit závěry o tom, co mohlo způsobit, že se tyto rozdíly objevily," řekla. "V tomto bodě jsou spojení v mozku utvořena a již zcela vytvořena."

Fishman nyní studuje konektivitu a organizaci mozku u batolat a předškolních dětí s ASD, když se poprvé projeví jejich příznaky autismu. Řekla, že doufá, že se dozví více o tom, zda raná chování u dětí s ASD vedou k atypickým vzorům spojení nebo naopak.

Celkově porozumění biologii ASD „nás přibližuje postupně“ ke zlepšeným klinickým rozhodnutím týkajícím se diagnózy nebo prognózy autismu a případně k cílenějším zásahům na míru zaměřeným na specifické mozkové obvody založené na úrovni jedinečných mozkových spojení identifikovaných v mozku , Řekl Fishman.

Studie byla zveřejněna v Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry.

Zdroj: Státní univerzita v San Diegu

Fotografie: