Vnímání týmového prostředí zvyšuje touhu splnit obtížné úkoly

Vědci zjistili, že přesvědčení, že spolupracujeme s ostatními, výrazně zvyšuje naši motivaci k plnění obtížných úkolů.

Je překvapivé, že vnímání týmového prostředí zvyšuje naši snahu, dokonce i my ve skutečnosti spolupracujeme.

Stanfordští psychologičtí vědci Priyanka B. Carr a Gregory M. Walton provedli pět experimentů a zjistili, že i jemné návrhy, že jsou součástí týmu, dramaticky zvýšily motivaci a potěšení lidí ve vztahu k obtížným úkolům.

Věřit, že jeden je v týmu, vede k větší vytrvalosti a zapojení a ještě vyšší úrovni výkonu.

"Pouhý pocit, že jste součástí týmu lidí pracujících na úkolu, způsobí, že lidé budou mít větší motivaci, když budou čelit výzvám," říká Walton.

Carr a Walton předpokládali, že smysl pro společnou práci podpoří vnitřní motivaci tím, že promění zdlouhavý úkol z práce na hru.

U každé z pěti studií se účastníci nejprve setkali v malých skupinách od tří do pěti lidí, než se vydali do samostatných místností - zdánlivě jako součást studie o řešení hádanek.

Jakmile byl každý účastník osamocen, bylo mu řečeno, že při řešení obtížné (ve skutečnosti neřešitelné) hádanky může trvat tolik času, kolik se mu líbí.

Polovina řešitelů hádanek dostala jemná narážky, které naznačovaly, že na skládačce pracovali jako součást skupiny spolu s ostatními účastníky. Bylo jim řečeno, že studie zkoumala „jak lidé společně pracují na hlavolamech“ a že po několika minutách práce na skládačce obdrží písemný tip od jednoho z účastníků, kterého právě potkali.

Ostatní účastníci mezitím dokončili stejný úkol, ale neobdrželi žádné narážky „spolupráce“. Prostě jim bylo řečeno, že budou řešit hádanku a že po několika minutách obdrží tip od experimentátora.

Několik minut po úkolu dostal každý účastník stejnou ručně psanou poznámku s jednoduchým tipem pro práci na skládačce. Po 25 minutách bylo účastníkům řečeno, že mohou přestat pracovat, a byli požádáni, aby vyplnili krátký průzkum.

I když všichni po celou dobu pracovali na skládačce sami, ti, kteří měli pocit, že na ní pracují „společně“ s vrstevníky, pracovali na skládačce o 48 procent déle než ti, kteří si mysleli, že pracují samostatně.

Ti, kteří jsou ve stavu spolupráce, také hodnotili hádanku jako zajímavější než ti ve stavu samostatně pracující, což naznačuje, že toto zvýšení produktivity odráží spíše nárůst vnitřní motivace - hledání logiky, která je neodmyslitelně odměňující a zábavná - spíše než smysl pro konkurenci nebo společenský závazek.

"Je také zarážející, že vytvoření tohoto pocitu sounáležitosti si nevyžaduje velké úsilí a změny," říká Carr.

"Pečlivá pozornost k sociálnímu kontextu, když lidé pracují a učí se, nám může pomoci uvolnit motivaci."

Vyšetřovatelé poznamenávají, že výzkum nenaznačuje, že práce ve skupině je vždy lepší nebo nezbytná jako prostředek k motivaci lidí.

Skupinová práce může mít skutečně negativní dopad na produktivitu, pokud se lidé cítí povinni spolupracovat s ostatními, pokud mají pocit, že jejich příspěvky zůstávají nepovšimnuty, nebo pokud za svou práci nemají žádnou odpovědnost.

Zjištění by mohla mít pozitivní důsledky pro zvýšení motivace ve školním a pracovním prostředí, kde lidé nemusí vždy zažít týmovou spolupráci.

Například využití sociálních podnětů, které naznačují týmovou práci v kanceláři, může pomoci zvýšit potěšení zaměstnanců ze samotných projektů.

"Současný výzkum zjistil, že narážky, které evokují tuto formu sociální interakce, samy o sobě inspirují vnitřní motivaci a způsobují, že lidé více pracují na náročných úkolech pro svou vlastní spokojenost," říkají Carr a Walton.

"Tato tendence může pomoci lidem spojit se při řešení společných cílů a řešení běžných problémů."

Studie se nachází v Journal of Experimental Social Psychology.

Zdroj: Sdružení pro psychologickou vědu