Strategie vztahů pro rodiče autistických dětí
Zachování kvality vztahů je pro mnoho rodičů náročným úkolem. Úkol se stává skličujícím pro páry, které mají dítě s poruchou autistického spektra (ASD).
Nová studie se zabývá každodenními zkušenostmi rodičů dětí s ASD, aby poskytla podrobnější obraz silných a slabých stránek, kterým mohou páry čelit.
"Myslím, že můžeme tato zjištění použít k vývoji efektivnějších terapií a strategií pro řešení potenciálních výzev v párových vztazích pro rodiče dětí s ASD," uvedla Dr. Sigan Hartley, hlavní autorka nové studie.
Předchozí zjištění ukazují, že páry s dítětem s ASD mají v průměru vyšší riziko rozvodu a nižší spokojenost se svými manželstvími ve srovnání s páry s typicky se rozvíjejícím dítětem.
"Chyběl výzkum, který by se věnoval podrobnostem toho, co se ve skutečnosti děje v každodenním životě těchto párů," uvedla Hartley, výzkumná pracovnice Waisman Center a 100 Women Chair in Human Ecology na University of Wisconsin, Madison.
Aby vyplnili tuto mezeru ve výzkumu, Hartley a její kolegové zkoumali každodenní zkušenosti 174 párů, které mají dítě s ASD, a 179 párů s typicky se rozvíjejícím dítětem.
Každý pár si dva týdny vedl samostatné „denní deníky“ a zaznamenával informace, jako kolik času strávili se svými partnery, jak se cítili podporovaní, jak blízko se cítili ke svým partnerům a jaké pozitivní nebo negativní interakce s nimi měli.
"Tato opatření nám opravdu umožňují pochopit, jak se mění párové vztahy pro rodiče dětí s ASD," řekl Hartley.
Jak je uvedeno vJournal of Autism and Developmental Disorders, vědci našli kombinaci zranitelností a silných stránek.
Páry, které vychovávaly dítě s ASD, uváděly, že tráví v průměru o 21 minut méně denně se svými partnery ve srovnání s páry s typicky se vyvíjejícím dítětem.
To nemusí znít jako spousta času, ale „těch 21 minut se sčítá během týdnů a měsíců o téměř 128 méně hodin strávených společně za rok,“ říká Hartley.
Společné trávení méně času by mohlo vysvětlit, proč rodiče dětí s ASD hlásili, že se cítí méně blízko ke svým partnerům, než ti, kteří vychovávají obvykle se vyvíjející děti.
Skupina rodičů s ASD také hlásila méně pozitivních interakcí, jako je sdílení vtipů, smysluplný rozhovor nebo důvěrnost.
"Rodiče dětí s ASD mohou mít více času," řekl Hartley. "Možná budou muset procházet terapeutickými sezeními nebo zvládat speciální vzdělávání nebo intervence."
Na druhé straně rodiče dítěte s ASD nevykazovali žádné zvýšení negativních interakcí, jako jsou kritické komentáře nebo vyhýbání se partnerovi, ve srovnání s páry s typicky se rozvíjejícím dítětem.
Tyto páry se také cítily podporovány svými partnery jako páry s typicky se rozvíjejícími dětmi.
"Toto jsou důležité silné stránky vztahů, na kterých mohou páry, které vychovávají dítě s ASD, stavět," řekl Hartley. Hledání způsobů, jak posílit dynamiku párů, může pomoci i jejich dětem.
"Jako každé dítě, i dítě s ASD ovlivňuje a je ovlivněno celou rodinou," řekl Hartley.
„Pro dlouhodobý úspěch dětí je rozhodující vývoj terapií nebo strategií, které pomáhají rodičům prospívat a udržovat pevné vztahy.“
Zdroj: University of Wisconsin
