Inspirativní zprávy by se měly shodovat s osobností

Fascinující nový výzkum naznačuje, že představení konkrétního úkolu jako „zábavného“ může být efektivní strategií k dosažení shody mezi jednotlivci, kteří mají potíže s udržením úkolu. Transformace úkolu na „zábavu“ však může snížit výkon jednotlivců, kteří oceňují dokonalost a tvrdou práci.

Zjištění naznačují, že dva studenti mohou reagovat zcela odlišně na nabádání učitelů, že usilují o dokonalost, uvedla profesorka psychologie z Illinoisské univerzity Dolores Albarracín, která výzkum provedla s Williamem Hartem z Floridské univerzity.

Jeden může být pobídnut, aby se snažil více, zatímco jiný by mohl být méně motivovaný.

Studie také naznačuje, že ti, kteří „mají chronický zájem o úspěchy“, nepracují z touhy dělat špatně, řekl Albarracín. Jejich rozdílné reakce mohou jednoduše odrážet skutečnost, že mají různé cíle.

"Konkurenční myšlení, myšlení o úspěchu se stává obrovským demotivátorem pro ty, kteří ne vždy nutně oceňují dokonalost, stejně jako svou pohodu," řekl Albarracín.

"Možná, že se nestarají o to, aby jim bylo dobře, je to, že chtějí dělat něco jiného;" chtějí si užít - což není špatný cíl, “řekla.

Ve čtyřech studiích vědci hodnotili, jak postoje účastníků k úspěchu, nazývané jejich „chronická motivace k dosažení úspěchu“, ovlivnily jejich výkon v různých úkolech.

Vědci zjistili, že osobám s vysokou motivací k úspěchu se dařilo lépe v úkolu, když byli také vystaveni podvědomému „primingu“ (například záblesk slova na obrazovce počítače, který se objevil příliš krátce na to, aby si ho vědomě všimli) související s vítězství, mistrovství nebo dokonalost.

Ti, kteří měli nízkou motivaci, dosáhli za stejných podmínek horšího výsledku.

Podobně, když dostali na výběr, u osob s vysokou motivací k dosažení úspěchu bylo pravděpodobnější, že obnoví přerušený úkol, například hádanku pro hledání slov, o které jim bylo řečeno, že testovala jejich schopnost verbálního uvažování, než u jejich vrstevníků, u nichž bylo pravděpodobnější, že přejdou na úkol vnímán jako zábava.

V závěrečné studii však vědci zjistili, že ti, kteří mají vysokou motivaci k dosažení úspěchu, se ve slovní hádance ve skutečnosti zhoršili, když jim bylo řečeno, že cvičení bylo zábavné a byli vystaveni prvočíslím, jako jsou slova „excel“, „soutěžit „Nebo„ dominují. “ Jejich protějšky, které k dosažení nebyly příliš motivovány, si vedly lépe za stejných podmínek.

Tato zjištění naznačují, že výkonnostní prvočísla potlačují touhu bavit se u těch, kteří jsou motivováni k dosažení, napsali autoři. Ale u lidí, kteří postrádají motivaci k dosažení úspěchu, se zdá, že stejné podněty zvyšují jejich touhu - a schopnost - plnit úkol považovaný za zábavný.

"Není to tak, že ti, kteří mají vysokou motivaci k úspěchu, mají vždy lepší výkon," řekl Albarracín. "Můžete také získat motivační lidi s nízkým výkonem, aby podávali lepší výkony, než když dosáhnete úkolu jako zábavného a zábavného."

Tato zjištění by měla zajímat pedagogy, kteří doufají, že motivují své studenty způsobem, který zlepšuje výkon, řekla.

Studie se objevuje v Journal of Personality and Social Psychology.

Zdroj: University of Illinois