Rozvoj vzájemné závislosti u dětí

Pokud jste v průběhu let věnovali pozornost rodičovství i technikám výuky, pravděpodobně jste si všimli, že existuje mnoho různých stylů rodičovství a následně mnoho různých výsledků chování dítěte, které jsou formovány těmito styly.

Děti se rodí s určitým počtem pevných atributů. Přesto vyvstává otázka, kolik z jejich osobností je formováno tím, jak je rodič vede a trénuje?

To není snadné vědět, ale podpora dobrého stylu rodičovství je způsob, jak minimalizovat mnoho problémů s chováním.

Jaké jsou dnes oblíbené styly rodičovství?

Existuje autoritářský přístup „udělejte, co říkám, aniž byste se ptali proč“. Existuje tolerantní přístup „dělejte, co chcete, aniž byste čekali na důsledky“. Existuje přístup mikromanažování nebo vrtulník. Existuje naprosté emocionální zanedbávání z dětství.

To vše jsou extrémy, ale rodičovské styly mohou spadat kdekoli na spektrum a mohou potenciálně odrážet dva styly od dvou rodičů sloučených dohromady, v závislosti na tom, jak každému z nich byla dána shoda a důvěryhodnost.

Někde uprostřed jsou vyváženější přístupy, které ukazují nezávislost a odpovědnost.

Jedním z takových přístupů je přístup vzájemné závislosti, kdy rodič podporuje nezávislost přiměřenou věku, ale je si dostatečně vědom toho, kde je dítě ve vývoji, aby fungovalo jako záchranná síť, když dovednosti ještě nebyly získány. Psychologové pro vývoj dítěte se shodují, že tento přístup je optimální, protože děti pocítí zdravé citové pouto k pečovateli, který jim umožňuje zkoumat, a přesto jsou k dispozici i ve zdravé vzdálenosti.

Jak přesně člověk podporuje vzájemnou závislost? Jaké věci musí dospělý překonat, aby mohl být zdravým pečovatelem pro tento typ výuky?

V ideálním případě dospělý, který dítě učí, využil sebeuvědomění k tomu, aby zjistil, které oblasti by mohly bránit jeho schopnosti dobře učit. Pokud byl dospělý vychováván s malou svobodou zkoumat své vlastní myšlenky, bude mít dospělý s dítětem problémy se strachem a kontrolou. Než budou usilovat o navázání zdravého pouta s dítětem, budou muset své problémy propracovat, protože jinak budou omezeni. Pokud by dospělý měl velmi tolerantní a dokonce emocionálně nepřítomné rodiče, způsobí to odlišný typ dynamiky vazby mezi dítětem a dospělým, což je podobné zanedbávání a neposkytne dítěti dostatečnou emoční stabilitu, aby rostlo a dobře se učilo.

Vzájemnou závislost tedy mohou tvořit dospělí, kteří se poučili ze svých zkušeností a mají dostatek sebeuvědomění, aby ji vštěpovali svému dítěti. Nejprve se musí osvobodit od všeho z minulosti, co jim brání; pak mohou rozšířit důvěru místo strachu, kontroly nebo zanedbávání dítěte.

Vzájemná závislost je zdravější relační možností a pomáhá dítěti růst v postupné autonomii na základě jeho věku, takže je v každé fázi růstu nad sebou samým. Výsledkem jsou úspěšní dospělí.

Naproti tomu, pokud pečovatel nevědomky podporuje spoluzávislost, začlenění nebo emocionální zanedbávání, bude mít dítě zbytečné emoční trauma, s nimiž se bude muset vypořádat, až dospěje. Tyto nezdravé relační vzorce se pak stávají kamenem úrazu pro relační úspěch budoucích dospělých, takže vědomý rodič nejen uzdravuje sám sebe, ale předává zdravé myšlení svým dětem.

Vzájemně závislé modely, že vztahy existují pro vzájemný prospěch a péči poskytovanou „podle potřeby“ a nevyplývající z negativních motivů jako jednostranný závazek nebo vina. V nejčistší formě je volně poskytován od zdravého dospělého učícímu se a rostoucímu dítěti.

Výhodou rodičovství se vzájemnou závislostí je, že vytváří ideální režimy pro všechna další přátelství jejich dětí v životě. Poskytuje jim bezpečné připoutání bez emocionálního zavazadla, které nechtěně předává mnoho dalších stylů výchovy. Pro nejlepší úspěch a zdraví si moudrý, angažovaný a vědomý rodič zvolí vzájemnou závislost.