Studie: Antisociální dospívající mohou mít problém s připojením k mozku
Nová mezinárodní studie objevila sníženou mozkovou aktivitu a slabší spojení mezi oblastmi mozku u dospívajících dívek s problematickým sociálním chováním. Vyšetřovatelé se domnívají, že vadné nervové vedení je možným vysvětlením sociálních deficitů, včetně problémů s regulací emocí.
Studie vedená vědci z University of Zurich poskytuje vysvětlení, proč mají některé dívky potíže s ovládáním svých emocí. Neurobiologické vysvětlení je navíc povzbudivé, protože naznačuje indikace možných terapeutických přístupů.
Vyšetřovatelé poznamenávají, že stát se teenagerem znamená projít různými fyzickými změnami a změnami chování v kontextu zvýšené emocionality. Pro každodenní sociální fungování, stejně jako pro osobní fyzickou a duševní pohodu, je důležité, aby teenageři byli schopni tyto emoce rozpoznat, zpracovat a ovládat.
U mladých lidí, u nichž je diagnostikována porucha chování, je tento proces obtížný a může vést k asociálním nebo agresivním reakcím, které zjevně leží mimo normy odpovídající věku, např. nadávat, bít, krást a lhát.
Vědci ze Švýcarska, Německa a Anglie použili funkční zobrazování pomocí magnetické rezonance (fMRI), aby zjistili, že tyto potíže s chováním se odrážejí v mozkové aktivitě.
Studie zahrnovala téměř 60 teenagerek ve věku od 15 do 18 let, které byly požádány, aby se pokusily aktivně regulovat své emoce, zatímco vědci měřili jejich mozkovou aktivitu.
Polovině skupiny dříve byla diagnostikována porucha chování, zatímco druhá polovina vykazovala pro svůj věk typický sociální vývoj.
U dívek s problematickým sociálním chováním byla menší aktivita pozorována v prefrontální a temporální kůře, kde se nacházejí oblasti mozku odpovědné za procesy kognitivní kontroly. Kromě toho byly tyto oblasti méně spojeny s jinými oblastmi mozku, které jsou relevantní pro zpracování emocí a kognitivní kontrolu.
„Naše výsledky nabízejí první neurální vysvětlení nedostatků v regulaci emocí u dospívajících dívek,“ říká první autorka profesorka Nora Raschle z univerzity v Curychu.
"Rozdíl v nervových aktivitách mezi dvěma testovacími skupinami by mohl naznačovat zásadní rozdíly v regulaci emocí." Může to však být také způsobeno opožděným vývojem mozku u účastníků s poruchami chování. “
Léčba mladých lidí s diagnózou poruch chování se může zaměřit na několik úrovní: Pomáhat jim rozpoznávat, zpracovávat a vyjadřovat své emoce a také se učit dovednosti regulace emocí. "Naše zjištění naznačují, že zvýšené zaměření na dovednosti regulace emocí může být prospěšné," říká Raschle.
Budoucí studie se rovněž zaměří na účinnost konkrétních terapeutických programů: „Budeme zkoumat kognitivně-behaviorální intervenční programy, jejichž cílem je posílit regulaci emocí u dívek s poruchami chování a zjistit, zda se funkce mozku a chování mohou odpovídajícím způsobem změnit,“ vysvětluje Christina Stadler z Psychiatrické centrum pro děti a dorost v Basileji.
Dosud nebylo zkoumáno, zda teenageři s poruchami chování vykazují během regulace emocí podobnou mozkovou aktivitu. Podle autorů existuje několik indikátorů, že neurální charakteristiky poruch chování mohou být genderově specifické.
"Většina studií - na rozdíl od našich - se však zaměřuje na mladé muže, a proto se dosud dosažené neurobiologické porozumění týká hlavně mužů," říká Raschle.
Zdroj: University of Zurich
