Výprask věci zhoršuje
Nový výzkum zjistil, že výprask malých dětí může vést ke zvýšení problémů s chováním. Vyšetřovatelé zjistili, že děti, které rodiče naplánovali do pěti let, ukazují nárůst problémů s chováním v šesti a osmi letech v porovnání s dětmi, které nikdy nebyly napláceny.
Vědci použili sofistikovanou statistickou metodu k určení, že tento nárůst problémů s chováním nebyl přičítán různým charakteristikám dítěte, rodičů nebo domácího prostředí - spíše se zdá, že jde o konkrétní výsledek výprasku.
Studie se objeví vPsychologická věda, časopis Asociace pro psychologické vědy.
"Naše nálezy naznačují, že výprask není účinná technika a ve skutečnosti zhoršuje a nedochází k lepšímu chování dětí," říká psychologička Elizabeth T. Gershoff (University of Texas v Austinu), hlavní autor studie.
Z historického hlediska bylo obtížné zjistit, zda používání výprasku rodiči ve skutečnosti způsobuje u dětí problémy s chováním, protože vědci nemohou eticky provádět experimenty, které rodičům náhodně přiřadí výprask.
"Rodiče mají výprask z mnoha důvodů, například z důvodu jejich vzdělávacího nebo kulturního původu nebo z hlediska toho, jak obtížné je chování jejich dětí." Stejné důvody, které nazýváme faktory výběru, mohou také předvídat problémy s chováním dětí, takže je obtížné určit, zda je výprask ve skutečnosti příčinou problémů s chováním, “vysvětlil Gershoff.
"Uvědomili jsme si, že statistická metoda párování skóre sklonu by nám mohla pomoci dostat se co nejblíže k experimentu."
Gershoff a spoluautoři Kierra M. P. Sattler (University of Texas v Austinu) a Arya Ansari (University of Virginia) zkoumali údaje od 12 112 dětí, které se účastnily národně reprezentativní longitudinální studie raného dětství.
Když bylo dětem pět let, jejich rodiče uvedli, kolikrát za poslední týden své dítě naplánovali (pokud vůbec). Vědci klasifikovali každé dítě, jehož rodič poskytl jiné než nulové číslo, jako výprask.
Vědci poté srovnali děti, které byly napláceny, s těmi, které nebyly podle 38 charakteristik souvisejících s dětmi a rodinou. Patřily k nim věk, pohlaví, celkový zdravotní stav a problémy s chováním dítěte v pěti letech; vzdělání, věk a rodinný stav rodiče; socioekonomický status rodiny a velikost domácnosti; a faktory související s kvalitou rodičovství a konflikty v domácnosti.
Párování dětí tímto způsobem přineslo dvě skupiny dětí, jejichž hlavní rozdíl byl v tom, zda je rodiče naplánovali, což účinně odpovídá za další faktory, které by mohly věrohodně ovlivnit chování rodiče i dítěte.
Tento přístup umožnil vědcům aproximovat náhodné přiřazení účastníků do skupin, což je charakteristický znak experimentálního designu.
Aby bylo možné měřit problémy s chováním dětí v průběhu času, zkoumali Gershoff, Sattler a Ansari hodnocení učitelů, když bylo dětem pět, šest a osm let. Učitelé dětí uváděli četnost, s jakou se děti hádaly, bojovaly, rozčílily se, jednaly impulzivně a rušily probíhající aktivity.
Výsledky byly jasné: Děti, které dostaly výprask ve věku pěti let, vykazovaly větší nárůst problémů s chováním v šesti letech a také v osmi letech ve srovnání s dětmi, které nikdy nebyly výprask.
Gershoff a kolegové provedli podobnou analýzu pouze s těmi dětmi, které rodiče naplánovali, přičemž porovnávali děti, které byly napláceny týden před studií (což naznačuje časté výprask), a ty, které ne.
Děti výprask v minulém týdnu v pěti letech také zaznamenaly větší nárůst problémového chování v šesti a osmi letech ve srovnání s dětmi, které výprask nedělaly tak často.
"Skutečnost, že znalost toho, zda dítě bylo někdy napláceno, stačila k tomu, aby bylo možné předpovědět jeho úroveň problémů s chováním po letech, byla trochu překvapivá," říká Gershoff.
"Naznačuje to, že výprask v jakékoli frekvenci je pro děti potenciálně škodlivý."
"Ačkoli desítky studií spojily předčasné výprasky s pozdějšími problémy s chováním dítěte, jedná se o první, která tak učinila statistickou metodou, která přibližuje experiment," uzavřela.
Zdroj: Sdružení pro psychologickou vědu
