Čtení ostatních může zlepšit paměť

Nová studie z University of Montreal naznačuje, že hlasité čtení může posílit verbální paměť a že čtení nahlas jiné osobě je ještě lepší pro připomenutí.

Zjištění Dr. Victora Bouchera budou zveřejněna v nadcházejícím vydání Vědomí a poznání.

"Věděli jsme, že hlasité opakování je dobré pro paměť, ale toto je první studie, která ukazuje, že pokud se to děje v kontextu komunikace, účinek je větší, pokud jde o vyvolání informací," vysvětlil Boucher.

Ve studii požádali Boucher a Alexis Lafleur 44 frankofonních studentů univerzity, aby si na obrazovce přečetli řadu lexémů. Lexemie je slovo, které se nachází ve slovníku.

Během úkolu měli účastníci sluchátka, která vydávala „bílý šum“, aby zakryli své vlastní hlasy a eliminovali sluchovou zpětnou vazbu. Subjekty byly podrobeny čtyřem experimentálním podmínkám: opakování v hlavě, opakování tiše při pohybu rtů, hlasité opakování při pohledu na obrazovku a nakonec hlasité opakování při oslovení někoho.

Po úkolu rozptýlení byli požádáni, aby identifikovali lexémy, které si vzpomněli, když uvedli ze seznamu, který zahrnoval lexémy, které nebyly použity v testu.

Výsledky ukazují jasný rozdíl, když bylo cvičení provedeno nahlas v přítomnosti někoho jiného, ​​i když účastníci neslyšeli vůbec nic.

Opakování v hlavě bez gest bylo nejméně účinným způsobem, jak si vybavit informace.

"Jednoduchý fakt artikulace bez zvuku vytváří senzomotorické spojení, které zvyšuje naši schopnost pamatovat si, ale pokud to souvisí s funkčností řeči, pamatujeme si ještě víc," řekl Boucher.

Předchozí studie ukázaly, že když artikulujeme zvuk, vytvoříme v našem mozku senzorickou a motorickou referenci. Vědci se domnívají, že k tomu dochází, protože když pohybujeme ústy, cítíme vibrace hlasivek.

"Produkce jednoho nebo více smyslových aspektů umožňuje účinnější vyvolání slovního prvku." Další účinek rozhovoru s někým však ukazuje, že kromě senzomotorických aspektů souvisejících s verbálním projevem, mozek odkazuje na multisenzorické informace spojené s komunikační epizodou, “vysvětlil Boucher.

"Výsledkem je, že informace jsou lépe uchovány v paměti."

Vyvolání vzpomínky na smyslové epizody je částečně fenomén, na který francouzský spisovatel Marcel Proust narážel, když mluvil o „madeleines svého dětství“.

Textura a chuť těchto malých dortíků v něm znovu vzbudila emocionální spojení, které mu připomínalo jeho matku. Ale co si pamatujeme? Jak funguje epizodická a multisenzorická paměť?

Tyto otázky jsou jádrem práce společnosti Boucher. Náročné na formální přístupy v lingvistice, zejména na analýzu mluveného jazyka prostřednictvím psaní, se již několik let snaží vybudovat mosty mezi svou disciplínou a neurovědou.

Boucher a Lafleur, doktorand neuropsychologie, provedli další experiment. "Tentokrát jsme použili sekvence slabik, které netvoří lexémy ve francouzštině, tj. Neslovná slova," řekl Boucher. Jak vědci očekávali, jejich data nevykazovala žádný rozdíl mezi různými experimentálními podmínkami.

Subjekty si nepamatovaly posloupnosti „nemluv“ lépe, ať už je vytvářely nahlas, tiše nebo když s někým mluvily.

Podle profesora skutečnost, že informace nelze naroubovat na verbální prvky v paměti a zahrnují smyslový odkaz, vysvětluje absenci účinků mezi podmínkami výroby.

"Výsledky našeho výzkumu potvrzují význam motorických smyslových zážitků při uchovávání paměti a pomáhají lépe definovat smyslové epizody spojené s verbálním projevem," uzavřel Boucher.

Zdroj: University of Montreal / EurekAlert