Vyšší porodní váha spojená s lepším školním výkonem
Nová studie zjistila, že čím vyšší je hmotnost dítěte při narození, tím lépe si dítě vedlo ve škole při čtení a matematických testech.
Podle vědců z University of Florida a Northwestern University to platí na celé základní škole i na střední škole bez ohledu na kvalitu škol, které děti navštěvovaly.
"Zjištění platila, když byly socioekonomické a demografické faktory mezi rodinami dětí stejné," řekl Jeffrey Roth, Ph.D., profesor pediatrie na University of Florida College of Medicine a spoluautor studie.
„Pokud však socioekonomické faktory a demografické údaje nejsou stejné, vyšší porodní hmotnost se nemusí vždy projevit lepším výkonem ve škole,“ uvedl.
Například děti s nízkým porodním vzděláním u vysoce vzdělaných rodičů mají ve škole obvykle lepší výkon než těžší děti, které předčasně ukončily střední školu, protože úroveň vzdělání matky dítěte je silnějším prediktorem školního úspěchu, uvedl Roth. Když však vědci porovnávají děti s podobným rodinným zázemím, hraje při předpovídání budoucího školního úspěchu klíčovou roli porodní váha.
"Máme tendenci si myslet, že dobré školy jsou místa, kde bojující děti dostávají zvláštní pozornost a motivovaní učitelé mohou napravit jakékoli problémy s učením," řekl.
"Tento výzkum naznačuje, že tomu tak není vždy." Dobré školy jsou dobré pro každého, ale zdá se, že ani ty nejlepší školy odlišně nepomáhají dětem se znevýhodněním v raném věku. “
Pro tuto studii se Roth spojil s Davidem Figliem, Ph.D., profesorem školství a sociální politiky a ekonomiky Orrington Lunt na Northwestern University, spolu s dalšími odborníky na politiku Northwestern.
"Tato výzkumná agenda začala, když jsme s Jeffrey Rothem byli kolegy na Floridské univerzitě," řekl Figlio, který dříve působil jako profesor ekonomie Knight-Ridder na Floridské univerzitě. "Jsou-li vědci v oblasti vzdělávání schopni se učit od vědců ve zdravotnictví a vědci ve zdravotnictví se mohou učit od vědců v oblasti vzdělávání, obě oblasti postupují vpřed."
Zpočátku vědci zkoumali data pouze od dvojčat. Vzhledem k tomu, že dvojčata čelí stejným podmínkám in utero a prostředí raného života, studium toho, jak těžší a lehčí dvojčata vedla ve škole, nabídlo vědcům přirozený soubor socioekonomických a demografických kontrol, aby mohli přesně určit účinek porodní váhy na vzdělání. Asi 53 procent dvojčat se narodilo s nízkou porodní hmotností, což znamená, že vážily méně než 5,5 liber.
Po prozkoumání údajů o dvojčatech vědci porovnali své nálezy s větší populací jednotlivých narozených. Protože svobodné děti mají více prostoru pro růst a je méně pravděpodobné, že se narodí předčasně, pouze 5,9 procent z těchto dětí se narodilo s váhou méně než 5,5 liber. Vědci zjistili u obou skupin dětí stejné vzorce vlivu porodní hmotnosti na školní výkon.
"Naše výsledky jsou pozoruhodně konzistentní: Děti s vyšší porodní hmotností vstupují do školy s kognitivní výhodou, která se zdá být stabilní během základních a středních škol," uvedli vědci ve studii, která byla zveřejněna v časopise The American Economic Review.
„Odhadované účinky nízké porodní hmotnosti jsou přítomny jak u dětí vysoce vzdělaných, tak u špatně vzdělaných rodičů, u dětí mladých i starých matek a u dětí všech ras a etnických skupin, imigračního statusu rodičů, rodičovského rodinného stavu a jiného původu charakteristiky. “
Údaje ze studie byly shromážděny ve spolupráci mezi floridským ministerstvem zdravotnictví a floridským ministerstvem školství, které spolupracovalo na kompilaci porodní hmotnosti a vzdělávacích údajů o 1,6 milionu dětí narozených na Floridě v letech 1992 až 2002, aniž by bylo ohroženo soukromí dětí.
"Tato studie by nemohla být provedena bez ochoty těchto dvou velkých státních agentur spolupracovat," řekl Roth. "Společnosti DOE a DOH se spojily a vytvořily velmi rozsáhlou de-identifikovanou datovou sadu, kterou bychom mohli studovat." Florida je výjimečným místem pro provádění tohoto druhu výzkumu. “
Zdroj: University of Florida Health
