Dětství s vysokým stresem může narušit vážení rizik a odměn

Dospělí, kteří zažili dětství s vysokým stresem, si méně pravděpodobně všimnou, kdy je za rohem potenciální ztráta nebo katastrofa, a často se dostanou do zdravotních, právních nebo finančních problémů, kterým by se dalo zabránit, podle nové studie na University of Wisconsin -Madison.

Vědci naznačují, že tento jev může být biologický a vyplývá z neúčinného nedostatku aktivity v mozku, když by situace měla vést ke zvýšenému povědomí. Zjištění by mohla pomoci trénovat rizikové mladé lidi, aby se lépe vyhýbali riziku.

"Není to tak, že by se lidé otevřeně rozhodli podstupovat tato negativní rizika nebo dělat věci, které by jim mohly způsobit potíže," řekl Dr. Seth Pollak, profesor psychologie na University of Wisconsin-Madison, který po celá desetiletí studoval děti a stres.

"Může se velmi dobře stát, že jejich mozky ve skutečnosti nezpracovávají informace, které by jim měly říci, že míří na špatné místo, že to není správný krok."

Vědci přivedli zpět do laboratoře více než 50 lidí, nyní ve věku 20 až 23 let, kteří byli účastníky studie, kterou Pollak provedl o stresových hormonech, když jim bylo osm let.

Účastníci byli rovnoměrně čerpáni z nejméně stresovaných a nejvíce stresovaných dětí této studie. Ti, kteří se v dětství potýkali s chronickým vysokým stresem, zaznamenali traumatické události, jako byli rodiče zabití střelbou nebo zneužíváním návykových látek, několikanásobné umístění v pěstounských domovech a těžké týrání.

Pro tuto studii dospělí účastníci dokončili řadu úkolů, zatímco podstoupili funkční zobrazování magnetickou rezonancí (fMRI), určené ke stimulaci oblastí mozku spojených se ziskem a ztrátou, rizikem a odměnou při vážení.

Zjištění zveřejněná v časopise Sborník Národní akademie věd, ukazují, že skupina s vysokým dětským stresem byla méně pozorná vůči potenciálním ztrátám než skupina s nízkým dětským stresem, a více ji vyvolaly výsledné ztráty.

Profesor Rasmus Birn z psychiatrie University of Wisconsin-Madison uvedl, že jedním z nejpozoruhodnějších zjištění bylo sledování práce skupiny s vysokým stresem prostřednictvím scénáře hazardu, ve kterém se za jedním z 10 čtverců skrýval token. Některé čtverce byly zbarveny červeně, jiné modře. Cílem bylo vybrat barvu čtverce zakrývajícího žeton.

"Většina lidí, když uvidíte devět červených čtverců, jeden modrý čtverec - a žeton je náhodně umístěn - budete hádat červenou," řekla Birn. "A přesto u mnoha z těchto jedinců, kteří zažili vysoký dětský stres, který jsme viděli, sázejí na jednoho místo na devět." A znovu a znovu sázejí proti přesile. “

A podle Pollaka to trávili déle, trápili se nad rozhodnutím, než se znovu rozhodli špatně.

"Nebylo to naše pozorování, že by nemohli dělat matematiku, ale že se opravdu nevenovali správným věcem," řekl Pollak. "Neviděli jsme, jak se lidé časem zlepšují." Možná si řeknete: ‚No, nechápou, jak to funguje.‘ Ale lidé s dětstvím s vysokým stresem, i po mnoha zkouškách, nepoužívali negativní zpětnou vazbu, aby změnili své chování a zlepšili se. “

Podle mozkových skenů skupiny s vysokým stresem bylo v oblasti mozku překvapivě nízké množství aktivity, u které se očekávalo, že se rozsvítí, když bude čelit potenciální ztrátě.

"A pak, když prohrají, uvidíme více aktivity, než jsme čekali - přehnanou reakci - v té části mozku, která reaguje na odměnu," řekl Pollak, "což dává smysl." Pokud jste nezachytili narážku, kterou byste pravděpodobně ztratili, pravděpodobně vás docela šokuje, když nevyhrajete. “

Skupina s vysokým stresem také hlásila pravidelné riskantnější chování - kouření, nenosení bezpečnostních pásů v autě nebo psaní SMS během řízení - než jejich protějšky s nízkým stresem.

Důležité je, že pouze úroveň stresu v dětství, nikoli úroveň stresu v dospělém životě účastníků, předpovídala jejich schopnost identifikovat potenciální ztrátu nebo se vyhnout rizikovému chování.

Znalosti vědců o dětském stresu účastníků jsou jedinečné. Hodnocení dětství skupiny dospělých obvykle vyžaduje spoléhání se na jejich vzpomínky a skvrnité záznamy.

"Ale tyto lidi jsme znali, když byli děti," řekl Pollak. "Máme klinické hodnocení jejich úrovně stresu v dětství, které bylo provedeno v té době jejich života, zatímco jejich rodiče seděli v čekárně." To jsou silná data. “

Výsledky mají významné důsledky a již vyvolaly zájem orgánů sociální péče o děti a soudců rodinných soudů, často v pozici pokusu o změnu chování vyhrožováním nebo uplatněním trestu.

"Tolik našich behaviorálních intervencí je založeno na myšlence, že lidé pochopí, že existuje znamení, že budou potrestáni," řekl Pollak. "Možná budeme muset přehodnotit některé z těch věcí."

Možná je možné lidi naučit odhalovat potenciální ztráty a rizika. Pochopení mozkových mechanismů, které přispívají k opakovanému špatnému úsudku, by mohlo osvětlit způsoby, jak tomu zabránit.

"Na co dávají pozor?" Jaká sdružení z minulých zkušeností si mohou pamatovat a spojit se? Můžeme jim pomoci udělat lepší pozorování a předpovědi? “ řekl Pollak. "Konstruování problémů s chováním jako problému s učením otevírá nové dveře v tom, co můžeme udělat, abychom pomohli lidem."

Vědci dále plánují jít s těmito novými informacemi hlouběji.

"Nyní, když máme toto zjištění, můžeme jej použít k tomu, abychom se podívali na konkrétní sítě v mozku, které jsou aktivní a funkčně propojené," řekl Birn. "Možná zjistíme, že dětský stres přetváří způsob komunikace v mozku."

Zdroj: University of Wisconsin-Madison