Zvědavost zvyšuje akademický výkon
Ve skutečnosti může být tento osobnostní rys stejně důležitý jako inteligence při určování toho, jak dobře si studenti vedou ve škole.
Studie se nachází v Perspektivy v psychologické vědě, časopis Asociace pro psychologické vědy.
Vědci se domnívají, že toto zjištění může být jedním z důvodů, proč brilantní dítě může selhat ve škole, zatímco někdo s průměrným IQ, přesto s hvězdnou pracovní morálkou, může vyniknout.
Tato otázka smíšených akademických výsledků vedla psychologické vědce k tomu, aby zkoumali faktory - jiné než inteligence -, díky nimž jsou někteří studenti lepší než ostatní.
Odborníci zjistili, že jedním z faktorů je vlastnost svědomitosti - v zásadě je to chuť chodit do třídy a dělat si domácí úkoly. Lidé, kteří mají v této osobnostní vlastnosti vysoké skóre, mají ve škole obvykle dobré výsledky.
"Není velkým překvapením, pokud si o tom myslíte, že tvrdá práce by byla prediktorem akademického výkonu," uvedla spoluautorka a psychologka Dr. Sophie von Stumm z University of Edinburgh ve Velké Británii.
Von Stumm a její spoluautoři přemýšleli, zda by zvědavost mohla být dalším důležitým faktorem. "Zvědavost je v podstatě hlad po průzkumu," řekl von Stumm.
"Pokud jste intelektuálně zvědaví, půjdete domů, přečtete si knihy." Pokud jste zvědavě zvědaví, můžete cestovat do zahraničí a vyzkoušet různá jídla. “
Každá z těchto vlastností může pomoci jednotlivci zlepšit se ve škole.
Ve studii vědci provedli metaanalýzu a shromáždili poznatky z přibližně 200 studií s celkovým počtem přibližně 50 000 studentů.
Zjistili, že zvědavost skutečně ovlivňuje akademický výkon. Ve skutečnosti to mělo docela velký účinek, přibližně stejný jako svědomitost. Když se dali dohromady, svědomitost a zvědavost měla na výkon stejně velký vliv jako inteligence.
Von Stumma nepřekvapilo, že zvědavost byla tak důležitá. "Pevně věřím v důležitost hladové mysli pro úspěch, takže jsem byla ráda, že mám konečně dobrý důkaz," řekla.
„Učitelé mají skvělou příležitost inspirovat zvědavost svých studentů, učinit z nich angažované a nezávislé studenty. To je velmi důležité. “
Vědci se domnívají, že zaměstnavatelé mohou také chtít toto zjištění začlenit do svých postupů při přijímání zaměstnanců.
Zvědavého člověka, který rád čte knihy, cestuje po světě a chodí do muzeí, může také bavit a učit se nové pracovní úkoly.
"Je snadné najmout někoho, kdo tuto práci již dříve vykonal, a proto ví, jak tuto roli vykonávat," řekl von Stumm. "Ale je mnohem zajímavější identifikovat ty lidi, kteří mají největší rozvojový potenciál, tj. Ty zvědavé."
Zdroj: Sdružení pro psychologickou vědu
