Učit děti říkat pravdu

Nový výzkum zjišťuje, že pokud chcete, aby vaše dítě řeklo pravdu, je nejlepší nehrozit mu, že ho potrestáte, pokud bude lhát.

Ve studii provedli kanadští vědci z McGill University v Montrealu jednoduchý experiment zahrnující 372 dětí ve věku od čtyř do osmi let.

Vědci nechali každé dítě na jednu minutu osamocené v pokoji s hračkou za sebou na stole, když dítěti řekli, aby během své nepřítomnosti nekoukalo. Když byli venku z místnosti, skrytá videokamera natáčela, co se dělo.

Když se vědci vrátili, položili dítěti jednoduchou otázku: „Když jsem byl pryč, otočil ses a vyvrcholil u hračky?“

Victoria Talwar, Ph.D., z McGillovy katedry pedagogické a poradenské psychologie a její tým vědců zjistil, že na hračku koukalo něco více než dvě třetiny dětí (67,5 procenta nebo 251 dětí z 372 zapojených v experimentu).

S každým měsíčním nárůstem věku bylo u dětí o něco méně pravděpodobné, že budou pokukovat.

Když se dětí zeptali, zda pokukovali, nebo ne, znovu asi dvě třetiny z nich lhali (167 dětí nebo 66,5 procenta) - a měsíc po měsíci jako děti stárly, oba s větší pravděpodobností lžou a zběhlejší udržování jejich lží.

Pro vědce bylo zajímavé zjištění, že u dětí je méně pravděpodobné, že řeknou pravdu, pokud se budou bát potrestání. S větší pravděpodobností řekli pravdu, když věřili, že by to dospělého potěšilo, nebo proto, že to byla správná věc a dítě by se cítilo dobře.

Vědci očekávali a zjistili, že zatímco mladší děti se více soustředily na to, aby řekly pravdu, aby potěšily dospělé, starší děti měly lepší interní standardy chování, díky nimž řekly pravdu, protože to byla správná věc.

"Závěrem je, že trest nepodporuje pravdu," řekl Talwar, hlavní výzkumník této studie.

"Hrozba trestu může mít ve skutečnosti opačný účinek, protože sníží pravděpodobnost, že děti řeknou pravdu, když k tomu budou vyzvány." To je užitečná informace pro všechny rodiče malých dětí a pro profesionály, jako jsou učitelé, kteří s nimi pracují a chtějí povzbudit malé děti k upřímnosti. “

Článek je publikován v Journal of Experimental Child Psychology.

Zdroj: McGill University