Předškoláci přelstít dospělé při zjišťování, jak fungují gadgety

Nová studie zjistila, že děti předškolního věku mohou někdy přelstít dospělé, pokud jde o zjištění, jak fungují gadgety, protože jsou pružnější a méně zaujaté ve svých představách o příčině a následku.

Podle výzkumníků z University of California-Berkeley a University of Edinburgh zjištění studie naznačují, že technologie a inovace mohou těžit z „schopností průzkumného učení a pravděpodobnostního uvažování, které přirozeně přicházejí u malých dětí, z nichž mnohé se učí používat smartphony ještě předtím, než si mohou zavázat tkaničky. “

Pomocí hry, které se říká „Blickets“, se vědci podívali na to, jak 106 předškoláků, kterým byly čtyři a pět let, a 170 vysokoškoláků přišlo na gizmo, které funguje neobvyklým způsobem.

Udělali to umístěním hliněných tvarů, jako jsou kostky, pyramidy a válce, na krabici s červeným vrcholem, aby zjistili, které z widgetů - jednotlivě nebo v kombinaci - mohou rozsvítit krabici a přehrávat hudbu. Tvary, které aktivovaly stroj, se nazývaly „blickety“.

Podle vědců mladíci od dospělých oddělili jejich reakci na měnící se důkazy během demonstrací blicketů. Například neobvyklé kombinace mohly stroj uvést do chodu a děti se tohoto pravidla chytily, zatímco dospělí měli tendenci soustředit se na to, které jednotlivé bloky stroj aktivovaly, a to i navzdory měnícím se důkazům, uvedli vědci.

"Děti to mají," řekl vývojový psycholog UC Berkeley Dr.Alison Gopnik.

"Přišli na to, že stroj může fungovat tímto neobvyklým způsobem, a proto byste měli oba bloky dát dohromady." Ale nejlepší a nejbystřejší studenti se chovali, jako by se stroj vždy řídil běžným a zjevným pravidlem, i když jsme jim ukázali, že by mohl fungovat jinak. “

"Celkově bylo pravděpodobné, že mladí lidé budou bavit nepravděpodobné možnosti," dodala.

Poznamenala, že to potvrdilo hypotézu vědců, že předškolní a mateřské školy instinktivně následují Bayesovu logiku, statistický model, který vyvozuje závěry výpočtem pravděpodobnosti možných výsledků.

"Jednou velkou otázkou, těšíme se, je to, co dělá děti flexibilnějšími v učení - jsou prostě prostí předsudků, které mají dospělí, nebo jsou zásadně pružnější nebo průzkumnější v tom, jak vidí svět?" dodal Christopher Lucas, Ph.D., hlavní autor článku a lektor na univerzitě v Edinburghu.

"Bez ohledu na to nás děti mají co učit o učení."

Studie byla zveřejněna v časopise Poznání.

Zdroj: University of California-Berkeley