Klíč k úspěchu: Nemusí to být to, co si myslíte, že je
Jako ukazatele úspěchu se vědci často dívají na výkon ve škole, dokončení studia, schopnost udržet si zaměstnání, výdělek obyvatelného příjmu, zdržení se užívání nelegálních drog a nerozvod.
V dnešní Americe se důraz klade na kognitivní výkony. Životní úspěch, kterému tak často věříme, přichází se znalostmi a dovednostmi.
Ale intelektuální dovednosti jsou jen jedním malým faktorem, který přispívá k úspěchu v životě. Jaké jsou tedy klíče k úspěchu v životě?
Podle nedávného článku v Wall Street Journal„psychologové, neurologové, ekonomové a pedagogové studovali faktory, které přispívají k úspěchu, a vytvářejí důkazy o tom, že intelekt není pro životní úspěch ústřední.
James Heckman, ekonom z Chicagské univerzity, který v roce 2000 získal Nobelovu cenu za ekonomii, zkoumal otázku úspěchu. Pan Heckman svolal konference ekonomů a psychologů, aby pochopil určité otázky: Které dovednosti a vlastnosti vedou k úspěchu? Jak se vyvíjejí v dětství? A jaké intervence by mohly dětem pomoci lépe?
Jak se objevují odpovědi na tyto otázky, důkazy neukazují na intelektuální schopnosti jako klíčové pro životní úspěch, ale na kognitivní dovednosti. Zdá se, že tyto nekognitivní dovednosti - jinými slovy osobnostní rysy - ovlivňují životní úspěch více, než jsme obvykle předpokládali.
Ano, to, co víte, je důležité. A školení a úroveň dovedností v práci přispívají k úspěchu v této práci. Ale záleží na dalších vlastnostech, jako je vytrvalost, sebeovládání, svědomitost, sebevědomí a zvědavost.
Stejně jako znalosti lze tyto osobnostní rysy rozvíjet, ale na rozdíl od znalostí, které se vyučují ve třídě nebo v knize, vycházejí ze životních zkušeností. Většina vlastností, které přispívají k celkovému životnímu úspěchu, pochází z našich zkušeností s nepřízní osudu. Tváří v tvář obtížným výzvám a jejich překonávání se buduje sebevědomí, učí se sebeovládání a má sklon podporovat přístup svědomitosti vůči ostatním, kteří mohou také čelit obtížím.
Problémy s rozvojem těchto vlastností se vyskytují, když jsou jednotlivci nadměrně chráněni a zřídka čelí skutečným výzvám, nebo když jednotlivec nebo dítě čelí zdrcujícímu protivenství nebo významným životním výzvám, nad nimiž nemají žádnou kontrolu. Zneužívání nebo prožívání mnohonásobných krizí, ke kterým dochází jeden po druhém bez času na zotavení, jsou dva příklady ohromných protivenství, které mohou ovlivnit tyto osobnostní rysy spojené s životním úspěchem.
Podpora těchto osobnostních rysů je proto složitá. Musíme těm, které milujeme, umožnit určitý stupeň neúspěchu, aby se mohli naučit překonávat životní výzvy. Dokonce i ti, kteří zažili zdrcující nepřízeň osudu, musí přijít, aby věřili sobě a své schopnosti uspět, když čelí neúspěchům.
Důvěře, odvaze a vytrvalosti se naučíme, když bojujeme. Úkolem je umožnit sobě i ostatním bojovat, abychom se naučili vytrvalosti a sebevědomí, a přitom si být vědomi toho, že příliš mnoho protivenství může také narušit pocit sebe sama.
