Intervence, které skutečně fungují pro vysokoškolské pití

Když student zamíří na vysokou školu, přátelé, rodinní příslušníci a blízcí doufají, že je emocionálně i akademicky připraven na přechody a nezávislost, která přichází s vysokoškolským životem. U některých studentů se však objevují problémy s pitím, které mohou mít vážné důsledky pro akademické pracovníky, vztahy a duševní a fyzické zdraví.

Vysoké školy se dlouhodobě snaží zjistit, kdo je nejvíce ohrožen rozvojem problémů s pitím a jaké intervence nejlépe řeší problémy, jakmile se objeví.

Podle studie z roku 2009 s více než 1825 úmrtí vysokoškolských studentů na nehody spojené s alkoholem Journal of Studies on Alcohol and Drug, je to také otázka velkého zájmu a vědeckého výzkumu pro psychology. Co objevili?

„Vysokoškolské pití je někdy stále považováno za neškodný rituál, kdy ve skutečnosti [vysokoškolští studenti] pijí více než kterákoli jiná věková nebo demografická skupina,“ říká psycholog James Murphy, PhD v Sledovat psychologii (Říjen 2013). A statistiky o pití na vysoké škole naznačují, že pro mnohé to není zdaleka neškodné.

Téměř 600 000 studentů je zraněno jiným studentem, který pil, a 97 000 je obětí sexuálního napadení spojeného s alkoholem nebo znásilnění, uvádí Časopis studie. Přidejte k tomu 25 procent vysokoškolských studentů, kteří uvádějí akademické důsledky, a je jasné, že pití na vysoké škole může mít značné důsledky.

Kdo je v ohrožení?

Aby se snížilo nadměrné užívání alkoholu, psychologové se zaměřili na identifikaci toho, kdo je nejvíce ohrožen rozvojem problémů, a na nasměrování preventivních snah na tyto studenty.

Podle zprávy jsou nejvíce ohroženi přicházející nováčci, studenti-sportovci a studenti zapojení do řeckého systému Monitor. A i když muži mají tendenci pít více, ženy postupují rychleji od užívání alkoholu k zneužívání.

Ale jen proto, že studentka je volejbalová nováčka, která slibuje spolčení, ještě neznamená, že se u ní objeví problém s pitím. Osobnost také hraje roli v tom, kdo je zranitelný vůči zneužívání alkoholu. Impulzivita a hledání vjemů přispívají k riskantnímu pití, zatímco když potřebujete více alkoholu, abyste zažili jeho účinky, nebo být někým, kdo zažije více stimulačních účinků, vystavujete studenta vyššímu riziku.

Postoj studentů k užívání alkoholu také hraje klíčovou roli v přispívání k rizikovému pití. Mary Larimer, PhD, ředitelka Centra pro studium zdraví a rizikového chování na univerzitě ve Washingtonu, uvedla, že k problému přispívá nadhodnocování toho, kolik vrstevníci pijí. Očekává také velké věci od užívání alkoholu, například odcházející osobnost nebo setkání s novými přáteli. Jak nadhodnocování užívání druhými, tak nadměrné očekávání od pití jsou spojeny s přehnanou shovívavostí a negativními důsledky, jako je zapojení do nebezpečného sexu.

Efektivní zásahy

Univerzitní kampusy mají po celé desetiletí programy na zvyšování povědomí o celém kampusu a vzdělávací setkání. Ale i když jsou tyto programy populární, měly podle pracovní skupiny NIAAA pro vysokoškolské pití omezený účinek při řešení problému rizikového pití.

V roce 1999 představil Alan Marlatt, PhD, a jeho tým Brief Alkohol Screening and Intervention for College Students (PDF). BASICS poskytuje studentům zpětnou vazbu o jejich chování při pití. Využívá techniky motivačních rozhovorů k prozkoumání užívání alkoholu a vyvolání změn. Nabízí také strategie a techniky řešení problémů, které studentům pomáhají snižovat rizikové pití. Podle American Journal of Public Health, BASICS splňuje nejvyšší standardy NIAAA pro intervenci pití alkoholu založenou na důkazech.

Ačkoli léčba nefunguje pro všechny, ukázalo se, že snižuje množství vypitého studentů a negativní důsledky spojené s rizikovým pitím.

Léčba se nadále upravuje tak, aby odpovídala potřebám nereagujících studentů. Některé změny zahrnují webové prezentace vyškolených vrstevníků, zkrácení intervence a intervence poskytované studenty.

Mary Dolores Cimini, PhD, asistentka ředitele pro prevenci a hodnocení programů na univerzitě v Albany, poradenské centrum SUNY, navrhuje, aby studenti nebo jiní facilitátoři, kteří provádějí intervence, měli smíšené výsledky, pokud nebudou dobře vyškoleni a nebudou pečlivě sledováni.

Psychologové a zaměstnanci kampusu pokračují ve vyšetřování a staví na úspěších BASICS. Cimini například přizpůsobilo program BASICS pro vysoce rizikové pijáky a další konkrétní populace. V rámci intervence zvané KROKY může Cimini naučit studenta-sportovce o tom, jak pití ovlivňuje hydrataci a sportovní výkon.

Další tým personalizuje ZÁKLADY přidáním hodinového doplňku zaměřeného na cíle studentů na vysoké škole i mimo ni a zvýraznění vlivu pití na dosažení cíle. Doufají, že v průběhu času sníží rizikové pití a jeho negativní důsledky intervencí u rizikových jedinců i změnou kultury kampusu.