Rozčarování ze společnosti, nedostatek zájmu nebo motivace přispívat

Jsem stále více rozčarovaný ze společnosti a ze svých vrstevníků. Na svých hodinách mám pocit, že se nedostatečně soustředím na důležité problémy a mé pokusy vyvolat rozhovory o aktuálních událostech ve světě a o tom, jak by se s nimi mělo zacházet, zejména pokud jde o rasu, domácí politiku a globální problémy. Mám pocit, jako by přechod na vysokoškolské vzdělávání za to nestál. Cítím, že kdybych se uplatnil na nějakém poli a zahalil se do své práce, umožnilo by to volným nakladačům uspět a jezdit po mých kabátech. Mám pocit, jako by moji vrstevníci byli krysy, které lžou o svých pocitech a svých zájmech. Budou tvrdit, že jim velmi záleží na sociálních otázkách, jako jsou globální menšiny, které čelí pronásledování (Rohingové, muslimská menšina v Myanmaru, Súdánci), přesto o nich nikdy nic neřeknou, pokud mě k tomu nevyzve. Kromě toho jsou tyto rozhovory jednostranné a pomíjivé, protože se rychle nudí při diskusích o problémech, na kterých jim nezáleží. Mám i nadále sledovat osobní cíle?

Odpověděl Daniel J. Tomasulo, PhD, TEP, MFA, MAPP dne 18. 3. 2019

A.

Ne každému záleží na stejných věcech stejným způsobem a se stejnou intenzitou jako vy. To, co je pro vás důležité, nemusí být tak důležité pro ostatní - a myslíte si, že by to mělo být něco, co byste chtěli zpochybnit. Váš nezájem o jejich obavy a nuda diskutovat o problémech, které vás nezajímají, je přesně to, z čeho obviňujete své „freeloadery“. Vypadáte odmítavě a nezajímáte se o jejich perspektivy a zároveň chcete, aby vášnivě vášněli.

Zapojit se do skutečné společenské transformace vyžaduje naslouchat obráceným perspektivám, získat podporu pro více obav, postavit se své víře a toleranci. Pokud jde o vysokoškolské vzdělávání, myslím, že byste mohli mít co nabídnout. V tomto duchu mi připomínají slova nositele Nobelovy ceny Aleksandra I. Solženicyna: „Je to univerzální zákon - nesnášenlivost je první známkou nedostatečného vzdělání. Nevzdělaný člověk se chová s arogantní netrpělivostí, zatímco skutečně hluboké vzdělání plodí pokoru. “