Dovednosti z přátelství mladistvých stejného pohlaví ovlivňují pozdější romantickou spokojenost

V nové studii vyšetřovatelé zjistili, že dovednosti, které se dospívající učí v přátelství s vrstevníky stejného pohlaví, jsou nejsilnějšími prediktory pozdějšího romantického uspokojení, více než zkušenosti získané z románků pro dospívající.

Ačkoli se dobře uznává, že kvalita romantického života dospělého úzce souvisí s fyzickým i duševním zdravím v dospívání, podrobnosti spojené s vývojem vztahů s mladistvými byly nejasné. Vědci z University of Virginia a James Madison University se snažili identifikovat faktory v dospívání, které nejlépe předpovídaly, kdo bude a nebude mít uspokojivý romantický život na konci 20. let.

„I přes důraz, který dospívající kladou na romantické vztahy adolescentů, se ukázalo, že nejsou nejdůležitějším prediktorem budoucího romantického úspěchu,“ uvedl Dr. Joseph P. Allen, profesor psychologie na University of Virginia, který studii vedl. .

"Místo toho jsou to dovednosti, které se naučili v přátelství s vrstevníky stejného pohlaví - dovednosti, jako je stabilita, asertivita, intimita a sociální kompetence -, které nejvíce odpovídají dovednostem potřebným pro úspěch v romantických vztazích dospělých."

Studie se objeví v časopise Vývoj dítěte.

Vědci provedli rozhovor a pozorovali 165 adolescentů ve věku od 13 do 30 let. Účastníci mládeže žili v předměstských a městských oblastech na jihovýchodě Spojených států a skupina byla rasově, etnicky a socioekonomicky různorodá.

Studie hodnotila zprávy dospívajících o kvalitě jejich sociálních a romantických vztahů i zprávy blízkých přátel. Každý rok během tříletého období, kdy bylo subjektům téměř 20 let, vědci také provedli rozhovory s účastníky o tom, jak jsou spokojeni s romantickým životem.

Studie zjistila, že pokrok v klíčových sociálních vývojových úkolech v dospívání předpovídal budoucí romantickou kompetenci ve věku 27 až 30 let, přestože úkoly pro dospívající byly v neromantických oblastech. Například:

• ve věku 13 let byly nejlepšími prediktory budoucího romantického uspokojení schopnosti adolescentů vytvářet pozitivní očekávání vztahů se svými vrstevníky a být vhodně asertivní vůči vrstevníkům;
• ve věku 15 a 16 let byla nejlepším prediktorem sociální kompetence - tj. schopnost dospívajících navázat blízká přátelství a řídit širokou škálu vztahů s vrstevníky;
• a ve věku od 16 do 18 let byla nejlepší prediktorem romantické spokojenosti schopnost dospívajících navázat a udržovat blízká a stabilní přátelství.

Tyto faktory byly podle studie úzce spojeny s čímkoli jiným, co se týkalo romantického chování v dospívání, například s tím, kolik dospívajících chodilo, zda byli fyzicky zapojeni do romantických vztahů, jejich sexuálního chování a fyzické přitažlivosti.

Vědci poznamenávají, že jejich studie nestanovila kauzální procesy.

"Romantické vztahy v dospívání jsou mnohem pravděpodobnější, že budou pomíjivé, a jako takové se nejeví jako hlavní způsob, jak se dospívající učí dovednosti potřebné pro budoucnost," řekla Rachel K. Narr, doktorandka na University of Virginia. , který spoluautorem studie.

Zdroj: Společnost pro výzkum a vývoj dětí