Když si dospělí učitelé ocení dospívající, může to omezit kriminalitu

Když dospělí nerodinní dospělí instruktoři, jako jsou učitelé a trenéři, dávají dospívajícím pocit, že na nich záleží, má podle nové studie publikované v časopise pravomoc snížit kriminalitu a destruktivní chování. Recenze služeb pro děti a mládež.

"Pokud se budete cítit užiteční a důležití pro ostatní, zejména v tomto případě mentorem, který není příbuzný a založený na vzdělávání, pak je pravděpodobnější, že dojde ke snížení kriminality a nebezpečného chování," uvedla hlavní autorka Dr. Margaret Kelley, docent amerických studií na univerzitě v Kansasu.

Kelley studii provedl se spoluautorkou Meggan Lee, doktorandkou sociologie na University of Illinois Urbana-Champaign.

V rámci této studie vědci zkoumali roli přírodních mentorů - neformálních mentorů mimo rodinu - a jejich souvislost s výsledky kriminality a nebezpečnosti u dospívajících. Získali informace z údajů Národní longitudinální studie adolescentů ke zdraví dospělých, známé jako Přidat zdraví. Studie zahrnovala tři vlny dat shromážděných prostřednictvím rozhovorů v letech 1994, 1996 a 2000.

V datech uvedli mladí respondenti, zda se v předchozím roce účastnili různých delikventních aktivit, které zahrnovaly lhaní rodičům, krádež v obchodech, fyzický boj, někomu ublížení, útěk, bez povolení auto, krádež, vloupání , použití zbraně, prodej drog a další.

Když byli starší, byli také požádáni o krádež identity, záměrně psali špatné kontroly a byli součástí gangu.

Předchozí výzkum ukázal souvislost mezi mentorskými vztahy a zvýšenou úrovní sociálního kapitálu, jako je sebeúcta, vzdělání a úspěchy v zaměstnání u dospívajících, a také nižší míra některých typů problémového chování.

Typ mentora a charakteristiky mentorského vztahu však minulá zjištění komplikovala, řekl Kelley. Vědci chtěli přesně určit, co by mohlo vést k úspěšnému mentorskému vztahu.

Zjištění ukazují, že z identifikovaných respondentů z řad přírodních mentorů měli učitelé nebo trenéři v jejich škole významný dopad na zvýšení pocitu, že na nich záleží, a na snížení nebezpečného chování.

"Dospívající identifikovali mentory, kteří významně změnili jejich život, a ti, kteří měli mentory dospělých, kteří nejsou příbuzní, také uvedli, že na nich záleží více," řekl Kelley. "Zdá se, že pokud mají pocit, že jsou pro ostatní lidi důležité, je to mechanismus, díky kterému to funguje."

Zjištění jsou povzbudivá pro učitele, rodiče a další dospělé, kteří pracují s mladými lidmi, zejména ve snaze zabránit rizikovým dospívajícím, aby se vydali cestou kriminality a nebezpečného chování, které by mohlo ohrozit jejich budoucnost a případně je dostat do kontaktu s kriminálníky. soudní systém, řekla.

"Díky tomu, že se v tomto rozhodujícím okamžiku jejich dospívání budou cítit oceněni a poskytneme jim pocit sounáležitosti, může tyto trajektorie změnit," řekl Kelley.

Výsledky studie mohou navíc poskytnout vodítko pro ty, kteří provádějí formální programy mentoringu pro mládež, jako jsou Big Brothers Big Sisters a další.

"Tyto programy musí dělat víc než jen vyplňovat čas." Musí tyto vztahy opravdu živit a mít odpovědnost, “řekl Kelley. "Musíme udělat víc, než jen mluvit." Musíme se tam skutečně dostat a zajistit, aby se tyto děti cítily, jako by si je všimly, byly potřebné a společensky přijaty. “

Zjištění také ukazují, že je důležité pomáhat dětem navázat vztah mentorských vztahů bez příbuznosti v raném věku.

"Někdy, když provádíme intervence, jsou orientovány na krizi." Měly by být, ale musíme také mít dlouhodobé dlouhodobé závazky, abychom skutečně pomohli růstu a rozvoji všech dětí, “řekl Kelley.

Vědci navíc zjistili, že různé typy mentorského chování byly závislé na pohlaví mentora a mentorovaného. Například muži měli tendenci přijímat rady a rady od svých mentorů, zatímco ženy inklinovaly k emocionální péči. Například více žen než mužů věřilo, že se jejich učitel chová jako rodič.

Zjištění rovněž naznačila význam mentorek, které slouží jako pozitivní vzory. Je to včasné, řekl Kelley, vzhledem k obnovenému zájmu o práva žen a větší viditelnosti žen ve vedoucích pozicích.

Zdroj: University of Kansas