Jak si dospívající vybírají své přátele

Podívejte se na jakýkoli film pro teenagery a je běžné, že si dospívající vybírají své přátele podle toho, do jaké kliky patří - atleti, geekové, gothové nebo co máte vy. Nová studie však ukazuje, že o jejich přátelství rozhodují ve skutečnosti třídy, které dospívající absolvují ve škole.

"Lidé si obecně chtějí myslet, že si děti vybírají své přátele ze známých kategorií, jako jsou atleti a pitomci - že je to jako 'The Breakfast Club' a to stejné na každé škole," řekl Dr. Kenneth Frank, profesor na vysoké škole of Education at Michigan State University.

"Ale naším argumentem je, že příležitosti, které si adolescent musí vybrat, se řídí kurzy, které adolescent absolvuje, a ostatními studenty, kteří s nimi kurzy absolvují." Navíc se vzor příležitostí liší od školy ke škole. “

Publikováno v American Journal of SociologyStudie zjistila, že vzorce účasti na kurzu jsou charakteristické pro každou střední školu.

Na jedné škole se například mohou vytvářet přátelství mezi studenty, kteří se zabývají obchodem se dřevem, španělskými a evropskými dějinami, zatímco na jiné škole to může být mezi studenty, kteří se zabývají řízením zemědělského podnikání, pokročilým účetnictvím a kalkulem.

Pro tuto studii Frank a kolegové analyzovali údaje z průzkumu a akademické přepisy od přibližně 3 000 studentů na 78 středních školách po celých Spojených státech. Vědci vyvinuli počítačový algoritmus a software k identifikaci jedinečných sad studentů a kurzů z přepisů každé školy.

Zjistili, že studenti se častěji spřátelí v malých třídách, často volitelných, což je odradilo od běžné studentské populace. Například přátelství byla spíše vytvářena v latině 4 a ve dřevařství, než ve velké třídě tělesné výchovy, kterou musí každý absolvovat.

Vědci zjistili, že studenti, kteří absolvují stejný soubor kurzů, mají tendenci se navzájem velmi dobře poznat. To je vede k tomu, aby se méně soustředili na sociální status, například na to, jak je „cool“ někdo.

Je také méně pravděpodobné, že by soudili spolužáky podle viditelných charakteristik, jako je rasa a pohlaví, uvádějí vědci.

Frank dodal, že u dívek je větší pravděpodobnost, že budou chodit na náročnější hodiny matematiky, pokud jiné dívky v jejich společných kurzech absolvovaly matematiku pro pokročilé.

"Jinými slovy, partnerské skupiny, které se vytvořily kolem sdílených kurzů, měly dopad na akademické úsilí studentů i na jejich sociální svět," řekl.

Zjištění mají dopad i na správce škol, poznamenal. Školy, které nabízejí kurzy, aniž by zaměňovaly studenty s vysokými a nízkými výsledky, riskují, že je sociálně a akademicky oddělí, řekl Frank.

Aby tomu čelil, navrhuje, aby školy seskupily studenty v devátém ročníku, aby osoby s nízkými výsledky potenciálně měly ve svých třídách na střední škole ty nejlepší.

"To by studentům ve spodní skupině poskytlo určitý druh 'majáku' - nebo jiným, kteří by tam mohli být jako návěstidlo, které by jim pomohlo pohybovat se dál," uzavřel.

Zdroj: Michiganská státní univerzita