Znečištění ovzduší může zpomalit učení dětí

Nová evropská studie zjistila, že se zdá, že studenti navštěvující školy v oblastech s vysokým znečištěním ovzduší souvisejícím s dopravou mají pomalejší kognitivní vývoj.

Vědci z Centra pro výzkum environmentální epidemiologie (CREAL) ve Španělsku studovali v Barceloně sedm až deset let staré děti. Výsledky studie byly publikovány v časopise PLOS Medicine.

Vyšetřovatelé měřili tři kognitivní výsledky (pracovní paměť, lepší pracovní paměť a pozornost) každé tři měsíce po dobu 12 měsíců u 2715 dětí na základních školách navštěvujících 39 škol.

Vědci poté porovnali vývoj těchto kognitivních výsledků u dětí navštěvujících školy, kde byla vysoká expozice znečištění ovzduší, u dětí navštěvujících školu s podobným sociálně-ekonomickým indexem, kde byla expozice znečištění nízká.

Tento přehled zjistil, že nárůst kognitivního vývoje v průběhu času u dětí navštěvujících vysoce znečištěné školy byl menší než u dětí navštěvujících spárované málo znečištěné školy, a to i po úpravě o další faktory ovlivňující kognitivní vývoj.

Například u málo znečištěných škol došlo k 11,5 procentnímu 12měsíčnímu zvýšení pracovní paměti, ale k vysoce znečištěným školám došlo k 12měsíčnímu zvýšení pracovní paměti pouze o 7,4 procenta.

Tyto výsledky byly potvrzeny přímým měřením znečišťujících látek souvisejících s dopravou na školách.

Zjištění naznačují, že vyvíjející se mozek může být zranitelný vůči znečištění ovzduší způsobenému dopravou až do středního dětství.

Tento závěr má důsledky pro návrh předpisů o znečišťování ovzduší a pro umístění nových škol.

Přestože autoři kontrolovali socioekonomické faktory, přesnost těchto zjištění může být omezena dalšími neznámými faktory, které ovlivnily jejich kognitivní vývoj. Potřeba dalšího výzkumu k potvrzení zjištění.

Zdroj: PLOS / EurekAlert