Plynulí čtenáři vidí slova jako obrázky
Místo toho, abychom museli ozývat každé slovo, jako jsme to dělali v první třídě, mozky zkušených čtenářů mohou rychle rozpoznat známá slova jako obrázky.
Funguje to proto, že každé slovo, které se naučíte číst, je uloženo ve „vizuálním slovníku“ vašeho mozku. Tato oblast funguje odděleně od části mozku, která zpracovává zvuky psaných slov, podle nové studie neurologů z Georgetown University Medical Center ( GUMC).
Tato teorie vizuálního slovníku zpochybňuje běžnou představu, že mozek potřebuje slova „ozvat“ pokaždé, když je uvidíme.
"Jeden tábor neurologů věří, že přistupujeme k fonologii i vizuálnímu vnímání slova, když je čteme, a že oblast nebo oblasti mozku, které dělají jedno, dělají také druhé, ale naše studie naznačuje, že to není případ, “uvedla hlavní výzkumná pracovnice studie, Laurie Glezer, Ph.D., postdoktorandka.
"Ukazujeme, že mozek má oblasti, které se specializují na provádění každé ze složek čtení." Oblast, která zpracovává vizuální kousek, se liší od oblasti, kde se provádí ozvučený kousek. “
Zjištění pomáhají odhalit, jak mozek řeší složitý úkol čtení, a mohou pomoci určit základní problémy při poruchách čtení, jako je dyslexie, říkají vědci.
"Začínající čtenáři musí při čtení ozývat slova, což činí čtení velmi dlouhým a pracným procesem," řekl Glezer. "I zkušení čtenáři občas musí ozvat slova, která neznají." Ale jakmile se stanete plynulým a zručným čtenářem, už nebudete muset vyslovovat slova, která znáte, můžete si je okamžitě přečíst. “
Vědci pomocí fMRI testovali rozpoznávání slov u 27 účastníků ve dvou samostatných experimentech. Zjistili, že dvojice slov, která znějí stejně - například zajíc a vlasy - aktivují zcela odlišné neurony, podobně jako přístup k různým položkám v katalogu slovníku.
"Pokud by zvuky slova měly vliv v této části mozku, očekávali bychom, že uvidíme, že aktivují stejné nebo podobné neurony, ale to tak nebylo - 'vlasy' a 'zajíc' vypadaly stejně odlišně jako 'vlasy „a„ polévka. ““
Toto zjištění naznačuje, že tato konkrétní oblast mozku používá pouze vizuální informace slova a nikoli zvuky, řekl Gezer. Vědci navíc našli další odlišnou oblast mozku, která byla citlivá na zvuky, kde „vlasy“ a „zajíc“ vypadaly stejně.
"To naznačuje, že jeden region dělá vizuální dílo a druhý dělá zvukové dílo," vysvětluje vedoucí studie Maximilian Riesenhuber, Ph.D.
Riesenhuber říká, že tato zjištění mohou pomoci vysvětlit, proč lidé s dyslexií mají pomalejší a namáhavější čtení. "Kvůli problémům s fonologickým zpracováním v dyslexii může být vytvoření jemně vyladěného systému, který se dokáže rychle a efektivně učit a rozpoznávat slova, obtížné nebo nemožné," říká.
Studie je publikována online v časopise NeuroImage.
Zdroj: Georgetown University Medical Center
