Hudební výchova vede k novým poznatkům o fungování mozku
Vědci nyní předpovídají, že tato očekávání by se měla lišit u lidí s různými hudebními zkušenostmi. Článek v časopise NeuroImage vysvětluje zapojené mozkové mechanismy.
Britští vědci Marcus Pearce, Geraint Wiggins, Joydeep Bhattacharya a jejich kolegové ukázali, že očekávání budou pravděpodobně založena na učení prostřednictvím zkušeností s hudbou.
Hudba má gramatiku, která se stejně jako jazyk skládá z pravidel, která určují, které noty mohou následovat a které další noty v hudební skladbě.
Podle Pearce: „Otázkou je, zda jsou pravidla pevně zapojena do sluchového systému nebo se učí zkušenostmi z poslechu hudby a nahrávání, nevědomě, které poznámky mají tendenci následovat ostatní.“
Vědci požádali 40 lidí, aby poslouchali hymnové melodie (bez textů) a uvedli, jak očekávané nebo neočekávané našli konkrétní noty. Simulovali lidskou mysl poslouchající hudbu pomocí dvou výpočetních modelů.
První model používá drátová pravidla k předpovědi další noty v melodii. Druhý model se učí na základě zkušeností se skutečnou hudbou, která má tendenci sledovat ostatní, statisticky vzato, a pomocí těchto znalostí předpovídá další notu.
Výsledky ukázaly, že statistický model předpovídá očekávání posluchačů lépe než model založený na pravidlech. Ukázalo se také, že očekávání byla vyšší pro hudebníky než pro nehudebníky a pro známé melodie - což také naznačuje, že zkušenost má silný vliv na hudební předpovědi.
Ve druhém experimentu vědci zkoumali mozkové vlny dalších 20 lidí, zatímco poslouchali stejné melodie hymny. Ačkoli v tomto experimentu nebyli účastníci výslovně informováni o umístění očekávaných a neočekávaných poznámek, jejich mozkové vlny v odpovědích na tyto poznámky se výrazně lišily.
Načasování a umístění vzorců mozkových vln v reakci na neočekávané poznámky obvykle naznačovaly, že stimulují reakce, které synchronizují různé oblasti mozku spojené se zpracováním emocí a pohybu.
Tato zjištění mohou vědcům pomoci pochopit, proč posloucháme hudbu. "Předpokládá se, že skladatelé záměrně potvrzují a porušují očekávání posluchačů, aby mohli komunikovat emoce a estetický význam," řekl Pearce.
Zdroj: University of Goldsmiths London
