Vícejazyčné prostředí ovlivňuje emoční vývoj dítěte

V tavicím kotlíku kultur vychovává mnoho rodičů své děti ve vícejazyčném prostředí.

Zatímco děti obecně těží z mezikulturní expozice a jazykových zkušeností, vědci objevují, že rodiče často během emocionálních situací přepínají mezi jazyky.

Nová výzkumná studie zkoumá tento jazykový fenomén, aby lépe pochopila, jak může používání různých jazyků k diskusi a vyjadřování emocí ve vícejazyčné rodině hrát důležitou roli v emočním vývoji dětí.

Psychologové Stephen Chen a Qing Zhou z University of California, Berkeley a Morgan Kennedy z Bard College tvrdí, že zjištění naznačují, že konkrétní jazyk, který se rodiče rozhodnou používat při diskusi a vyjadřování emocí, může mít významný dopad na emoční porozumění, prožívání a regulaci dětí.

"Za posledních několik let se neustále zvyšuje zájem o jazyky, které vícejazyční lidé používají k vyjadřování emocí," řekl Chen.

"Zajímali jsme se o potenciální klinické a vývojové důsledky jazykových posunů souvisejících s emocemi, zejména v kontextu rodiny."

Stávající výzkum z psychologické vědy podtrhuje skutečnost, že jazyk hraje klíčovou roli v emocích, protože umožňuje řečníkům formulovat, skrývat nebo diskutovat o pocitech.

Když rodiče slovně vyjadřují své emoce, přispívají k emocionálnímu rozvoji svých dětí tím, že jim poskytují model, jak lze emoce formulovat a regulovat.

Když rodiče diskutují o emocích, pomáhají svým dětem přesně označit a následně porozumět svým vlastním emocím. Tento výslovný pokyn může dětem dále pomoci lépe regulovat emoce.

Výzkum z lingvistické oblasti naznačuje, že když dvojjazyční jedinci mění jazyky, mění se také způsob, jakým prožívají emoce.

Dvojjazyční rodiče mohou k vyjádření emocionálního konceptu použít konkrétní jazyk, protože mají pocit, že jazyk poskytuje lepší kulturní kontext pro vyjádření emocí.

Například rodilý mluvčí finštiny může s větší pravděpodobností používat angličtinu k tomu, aby svým dětem řekla, že je miluje, protože je neobvyklé výslovně vyjadřovat emoce ve finštině.

Jazyk, který se rodič rozhodne vyjádřit konkrétním konceptem, tedy může pomoci poskytnout podněty, které odhalí jeho emoční stav.

Vědci tvrdí, že volba jazyka může také ovlivnit, jak děti zažívají emoce - takové výrazy mohou potenciálně vyvolat větší emocionální reakci, když se mluví v rodném jazyce dítěte.

Vědci si nejsou jisti, zda přechod z jednoho jazyka do druhého může dětem pomoci regulovat jejich emoční reakci pomocí méně emotivního, nepůvodního jazyka jako způsobu, jak snížit negativní vzrušení.

Schopnost přesouvat jazyky může dále pomoci dítěti modelovat specifickou emoční regulaci v kultuře.

Vědci se domnívají, že důkazy podporují předpoklad, že emoční kompetence dítěte je zásadně formována vícejazyčným prostředím.

Tato zjištění mohou být zvláště užitečná při vývoji intervenčních programů pro rodiny přistěhovalců, protože pomáhají intervenčním zaměstnancům uvědomit si, jak může mít používání různých jazyků v různých kontextech emocionální dopad.

"Naším cílem při psaní této recenze bylo zdůraznit to, co považujeme za bohatou novou oblast mezioborového výzkumu," řekl Chen.

"Jsme obzvláště nadšení, když vidíme, jak lze důsledky přepínání jazyků souvisejících s emocemi zkoumat nad rámec dyad rodič-dítě - například v manželských interakcích nebo v kontextu terapie a jiných intervencí."

Zjištění studie jsou zveřejněna v časopise Pohledy na psychologickou vědu.

Zdroj: Sdružení pro psychologickou vědu