Trest někdy vede chování lépe než odměny

Nová studie naznačuje, že tresty pravděpodobněji ovlivní chování než odměny.

Studie výzkumníků z Washingtonské univerzity v St. Louis zjistila, že ztráty - nebo tresty - měly měřený dopad dvakrát až třikrát větší než zisky - nebo odměny.

V jedné studii si studenti poslechli sérii zvuků kliknutí a uvedli, zda uslyší více kliknutí v levém nebo pravém uchu. V jiné skupině studenti sledovali záblesky světla na obrazovce a uvedli, zda vidí více záblesků na pravé nebo levé straně.

Počet kliknutí a záblesků na každé straně byl náhodný a často velmi blízko u sebe, takže úkol byl náročný a studenti si často nebyli jisti správnou odpovědí, vysvětlili vědci.

Pokaždé, když se student rozhodl, vědci náhodně zobrazili žeton za 5, 10, 15, 20 nebo 25 centů, který dostal jako odměnu za správnou odpověď nebo byl odebrán jako trest za nesprávnou odpověď.

Jak se dalo očekávat, když byl student odměněn, měl tendenci opakovat předchozí volbu, uvedli vědci. A tato tendence sílila, jak se cena zvyšovala.

Když byl student potrestán, silně se vyhnul předchozí volbě.

Na rozdíl od odpovědi na odměnu však bez ohledu na to, jak velká částka byla ztracena, studenti vykazovali silnou a důslednou tendenci vyhnout se předchozí volbě, objevili vědci.

To platilo v obou skupinách mezi těmi, kteří slyšeli kliknutí, a těmi, kdo sledovali záblesky, což ukazuje, že na samotném stimulu nezáleželo, uvedli vědci.

"Objektivně si myslíte, že výhra 25 centů bude mít stejnou účinnost jako ztráta 25 centů, ale to není to, co najdeme," uvedl hlavní autor studie Jan Kubánek, Ph.D., postdoktorandský výzkumný pracovník anatomie a neurobiologie na Lékařské fakultě Washingtonské univerzity.

Studie může podle vědců pomoci porozumět chování při učení. Učili by se například studenti efektivněji, kdyby jejich učitelé odměňovali správné odpovědi nebo poukazovali na nesprávné odpovědi?

Podle tohoto výzkumu může být v některých situacích lepší odečíst body, když se studenti mýlí, než je odměňovat za správné odpovědi. To může studentům pomoci vyhnout se znovu stejné chybě.

"Naše studie naznačuje, že negativní zpětná vazba může být při úpravě chování účinnější než pozitivní zpětná vazba," uvedl Kubanek.

"Naše studie ukázala, že taková zpětná vazba nemusí být tvrdá, protože se zdá, že máme tendenci reagovat stejným způsobem na jakékoli množství negativní zpětné vazby." Z evolučního hlediska mají lidé tendenci vyhýbat se trestům nebo nebezpečným situacím. Odměny mají naproti tomu menší dopad na život. “

To by mohlo pomoci vysvětlit, proč se studenti ve studii důrazně vyhýbali opakování chyb, bez ohledu na to, jak velký byl trest.

Dalším plánem vědců je podívat se na to, jak jsou v mozku zakódovány změny chování v reakci na odměny a tresty.

"Vykazují nervové signály v našem mozku také nesrovnalosti mezi tím, jak reagujeme na odměny a tresty?" Zeptal se Kubánek. "Studium zapojeného nervového mechanismu nám může pomoci lépe pochopit a případně zmírnit neurologické poruchy, při nichž se související procesy zhoršují."

Studie publikovaná v časopise Poznání, byl financován z National Institutes of Health.

Zdroj: Washingtonská univerzita v St. Louis