Teenageři čelí stigmatu duševní nemoci
Nová studie vykresluje znepokojující portrét diagnostikované mládeže a užívající léky na poruchy nálady.
V jedné z prvních studií dospívajících ve věku od 12 do 17 let s duševními chorobami a užíváním léků objevili vědci z Case Western University, že dospívající mohou čelit sociální izolaci.
Vědci zjistili, že nejméně 90 procent účastníků studie uvedlo, že trpí nějakou formou stigmatu. Vyšetřovatelé se domnívají, že izolace může vést k hanbě, utajení a omezeným sociálním interakcím.
Čtyřicet adolescentů ve studii uvedlo, že postoje rodičů a škol buď chrání před nebo zvětšují pocity mladých lidí, že jsou jiné nebo se stydí za to, že mají duševní chorobu.
O stigmech, kterými trpí dospělí, je známo mnoho, ale vědci chtěli zjistit, jak podobná nebo odlišná je zkušenost dospívajících s dospělými.
Zjištění z této studie stigmatu vycházela ze sekundárních údajů z velké studie, která zkoumala subjektivní zkušenost s psychotropní léčbou adolescentů.
Jednotlivci, mladí i staří, trpící duševními chorobami, trpí veřejnými stigmaty. Vědci se zajímali o to, jak mladí lidé internalizovali veřejnou diskriminaci nebo stereotypní vyjádření svých nemocí, a zda by tato stigmatická onemocnění v mladém věku mohla mít dopad na dospělé jedince.
Bylo zjištěno, že rodiče jsou buď pozitivní, nebo negativní klíčoví hráči: Buď tlumili své dítě proti těmto stigmatům tím, že jim pomohli vést normální život, nebo přispěli k pocitu odlišnosti mládeže.
„Rodiče, kteří objímají a milují své děti, pro které jsou, a přijímají nemoc jako součást svého dítěte, pomáhají dětem překonat tato stigma,“ uvedl Derrick Kranke, hlavní autor článku v Recenze služeb pro děti a mládež .
Vedle rodičů vědci zjistili, že školní prostředí může mít pro mládež ničivé účinky, pokud se budou cítit ostrakizováni svými vrstevníky a učiteli. Ostrakismus může vést mladé lidi k odchodu ze školy, nebo v horším případě k sebevraždě.
Kranke, bývalý učitel základní školy, je postdoktorandem Case Western Reserve University na Mandel School of Applied Social Sciences na Case Western Reserve University.
Řekl, že informace ze studie pomohla vědcům při vytváření modelu, který by demonstroval, jak stigma ovlivňují mladé lidi. Pedagogové a sociální pracovníci mohou navrhnout intervence k prolomení koloběhu ve školách a pomoci studentům přijmout jejich nemoci a integrovat se do školního prostředí.
Tato nová studie navazuje na další studii probíhající na CWRU o přechodu z domova na vysokou školu pro studenty s duševními chorobami, kteří užívají psychotropní látky.
"Pokud se rodiče při orientaci zeptají, co lze udělat, aby pomohli přechodu jejich dítěte, je příliš pozdě," řekla Kranke. Vypořádání se se stigmy musí začít již od stanovení diagnózy a nástupu léčby, vysvětlil.
Ve snaze pochopit, co se stane, než tito studenti dorazí do kampusu, studoval Kranke 40 mladých mezi 12 a 17 lety.
Studenti popsali své zkušenosti během rozhovorů a odpověděli na otázky adaptované z průzkumu stigmatizace dospělých. Kranke také provedl rozhovor s rodiči o duševní nemoci jejich dítěte.
Studovaná skupina zahrnovala 60 procent žen a 40 procent mužů. Mládež v průměru užívala dvě psychiatrické léky. Nejběžnějšími poruchami nálady ve skupině byly bipolární porucha a deprese. Více než polovina skupiny měla více než jednu diagnostikovanou duševní chorobu.
Zdroj: Case Western Reserve University
