Terapie zvířat snižuje domácí stesk

Podzim je časem mnoha absolventů středních škol, aby se přestěhovali z domova a chodili na vysokou školu. Odloučení od rodičů a celoživotních přátel může přinést zoufalství a osamělost, ačkoli nová studie našla nový způsob, jak snížit stesk po domově.

Nová studie University of British Columbia (UBC) zjistila, že výraz pes je nejlepším přítelem člověka, může mít pro studenty prvního ročníku univerzity praktický význam.

Studie ukazuje, že terapie za pomoci zvířat může studentům pomoci v boji proti stesku po domově a může být užitečným nástrojem při snižování míry postsekundárního předčasného ukončování studia.

„Přechod ze střední na univerzitu se může ukázat jako výzva pro mnoho studentů prvního ročníku,“ říká odborný asistent John Tyler Binfet z kampusu UBC v Okanaganu.

"Vzhledem k tomu, že u studentů, kteří trpí steskem po domově, je větší pravděpodobnost, že z univerzity odejdou než jejich kohorty, které nemají stesk po domově, mají univerzity skutečný zájem o podporu studentů během přechodu do prvního ročníku."

Ve studii bylo 44 studentům prvního ročníku univerzity, kteří se identifikovali jako stesk po domově, poskytnut průzkum zaměřený na měření úrovně stesku po domově, spokojenosti se životem a propojení s kampusem.

Polovina studentů absolvovala osm týdnů psí terapie, zatímco druhá polovina byla informována, že jejich sezení začne za osm týdnů.

Terapie psů zahrnovala 45minutové týdenní sezení zahrnující malé skupinové interakce se psy a manipulátory a interakci s dalšími studenty prvního ročníku účastnícími se studie.

Po úvodním osmitýdenním sezení průzkum dokončili opět účastníci ve skupině léčené i ve skupině bez léčby.

Účastníci, kteří absolvovali osmitýdenní program, zaznamenali výrazné snížení stesku po domově a větší zvýšení spokojenosti se životem. Účastníci uvedli, že sezení „měla pocit, jako by byli doma a povídali si s přáteli, kteří přinesli jejich štěňata.“

Zatímco skupina bez léčby hlásila nárůst jejich pocitů stesku po domově.

Toto zjištění je relevantní, protože zpráva z roku 2009 zjistila, že studenti, kteří opustili vysokou školu šťastní, měli téměř dvakrát větší pravděpodobnost pocitu sounáležitosti ve srovnání se studenty, kteří odešli nešťastní.

Studenti, kteří opustili univerzitu nešťastní, měli téměř dvakrát větší pravděpodobnost, že řeknou, že na akademické půdě necítili pocit sounáležitosti.

Celkem 29 procent studentů, kteří ukončili studium, uvedlo více interakcí a přátelství s ostatními studenty jako faktor, který by ovlivnil jejich rozhodnutí zůstat déle.

I když je zapotřebí dalšího studia, schopnost univerzity ovlivňovat spojení školního areálu by mohla být užitečným nástrojem při snižování míry předčasného ukončování studia u studentů prvního ročníku, říká Binfet.

"Mnoho studentů prvního ročníku univerzity čelí výzvě začlenit se do své nové kampusu," říká Binfet.

"Studenti stesk po domově jsou třikrát častěji než ti, kteří zvládají stesk po domově, aby se uvolnili a opustili univerzitu."

"Když jsem se přestěhoval do nového města, nikoho na univerzitě jsem neznal a velmi se mi stýskalo po domově a depresi," říká studentka UBC Varenka Kim.

"Byl jsem hlavně na samotě ve svém pokoji na koleji a neměl jsem pocit, že sem patřím." Každý pátek, kdy jsem každý pátek chodil na terapeutická sezení s asistencí zvířat, mi dávalo smysl pro účel a nadchlo mě životem. “

Zdroj: University of British Columbia, Okanagan / EurekAlert