All Our Yesterdays: The Perception of Time
Zkušenost času se jeví relativní - z hlediska lidského vnímání.
Zkušenost času lze definovat jako mentální posloupnost odrazů od okamžiku k okamžiku; vzpomínku na čas lze definovat jako vzpomínku na tuto posloupnost. Tato měření času (prospektivní a retrospektivní) nejsou totožná.
Rychlost času, měřená v toku událostí, může být vnímána jako vichřice nebo malátnost, v závislosti na psychologické interpretaci člověka. Podobně lze odhadnout uplynulý čas po výskytu sledu událostí podle lidského vnímání jako nedávný nebo dávný.
Různé studie tvrdí, že děti zažívají plynutí času pomaleji než dospělí. Výzkum naznačuje, že v mozku dětí dochází k mnohem větší duševní stimulaci ve srovnání s jejich staršími protějšky. Intenzivní asimilace a učení se nových dat v dětství zahrnuje hustší paletu zkušeností a čas se zdá být delší.
Dalším možným důvodem rozdílu ve vnímání času mezi dospělými a dětmi je argument „proporcionality“, který uvádí, že určitá část času v životě dítěte zaujímá větší procento celku ve srovnání se stejnou částí čas v životě dospělého. Tento argument se zdá být verzí Delboeuf Illusion, kromě toho, že se týká času, nikoli optických efektů.
Bez ohledu na věk se odhad času ve „zábavných“ situacích jeví být rychlejší než obvykle. („Čas letí, když se bavíš.“) Jak je tento paradox vysvětlen? Možná „zábavné“ situace nestimulují stejný stupeň kritického učení, jaký se vyskytuje u dětí. Možná je další důvod emocionální: Nechcete, aby čas skončil.
Přijaté vysvětlení podle Jamese M. Broadwaye, postdoktorského výzkumného pracovníka na Katedře psychologických a mozkových věd na Kalifornské univerzitě v Santa Barbaře a Brittiney Sandovalové, je, že „Díky novému využití se zdá, že čas ubíhá rychleji v tuto chvíli. Ale pokud si tuto aktivitu později pamatujeme, zdá se, že trvala déle než světské zážitky. “
Podobné vysvětlení lze aplikovat i na nudu, je-li prezentována v obrácené podobě: Pokud se při nudném zneužití čas zdá, že plyne pomaleji, pak si ho možná později zapamatujeme jako kratší trvání. Nuda je vyvolána absencí nové stimulace. Na rozdíl od stavu bezesného spánku, který, jak se zdá, v okamžiku pomine, nuda zřejmě brání našemu mentálnímu plynutí času. Možná by nudné období nudy mělo být stráveno lehkým odložením - nebo ještě lépe učením se něčeho nového.
Jak již bylo zmíněno dříve, zkušenost s časem a vzpomínka na čas se nezdají být stejné. U starších dospělých, jak se zkušenost s časem zrychluje, získává výraz „Vypadá to, že je to jen včera“ nový význam.
Jinými slovy, jak se zvyšuje čas, zvyšuje se také rychlost uplynulého času mezi minulými událostmi. Výsledek: Může se zdát, že k události došlo před kratší dobou. Úseky času, které existují od sekvence k sekvenci, v průběhu života, mohou odrážet celkové vnímání času člověkem.
Čas se zdá být tvárný. Einstein založil své intuice o čase v matematickém pojednání známém jako relativita. Lidská mysl není fyzickým kosmem, ve kterém lze čas a prostor pokřivit, jak bylo prokázáno v Einsteinových rovnicích. Ale naše vnímání času může ve skutečnosti projít různými zkresleními a často se zapletou do skrytých překvapení.
Možná pro nejstarší a nejmoudřejší z nás může být naše vnímání času použito pro naši praktickou výhodu. Efekt dilatace času u starších dospělých může být manipulován; mohlo by to být dokonce předešlé. Člověk nikdy není příliš starý na to, aby řídil tok času produktivnějším způsobem. Klíčem k prodloužení našich včerejšků nebo rozšíření našich zítřků může být hledání odvážného, nepředvídatelného, stimulujícího a nového.