3 způsoby, jak pomoci vašemu dítěti proměnit chyby v úspěch

Nemohou se nic naučit, pokud jim není dovoleno to zkusit znovu.

"Páni, ona je ve fotbale přirozená."

"Je jako zázrak z matematiky!"

"Viděl jsi, jak dobře hraje na housle?" A je jí jen pět. “

Když jsem vyrůstal, byl jsem v úžasu dětí i dospělých, kteří projevovali surový talent ve sportu, akademiků, hudby a dalších oblastech. Vlastně jsem si myslel, že takový vrozený talent bez námahy je pouze cesta k úspěchu.

Nechápejte mě špatně - moje máma se mě pokusila ovlivnit truismem: Pokud zpočátku neuspějete, zkuste to, zkuste to znovu.

Přesto se mi zdálo, že cesta k úspěchu by neměla zahrnovat nácvik chyb. Jak jsem se mýlil!

Dobrý policajt, ​​špatný policista: Jak sloučit konfliktní styly rodičovství

Důsledně jsem zkoušel nové věci a pak jsem to vzdal, pokud jsem téměř okamžitě neprospěl. Až mnohem později jsem se naučil, že dělat chyby není jen zdravá součást učení, ale může to poskytnout největší příležitosti k úspěchu.

Tady jsou tři silné a použitelné strategie, jak zlepšit pohled vašeho dítěte na chyby a úspěch:

1. Upravte pohled dítěte na chyby

Udělat chybu pro většinu dětí znamená „udělat něco špatně“. Díky tomuto výhledu je obtížné čelit výzvě.

Světově proslulá výzkumná pracovnice v oblasti motivace Carol Dweck odhaluje, že ti, kteří si osvojili tento typ „fixního myšlení“ - víra, že inteligence, charakter a tvůrčí schopnosti jsou vrozené a neměnné - omezují svůj vlastní potenciál tím, že se vyhýbají výzvám.

Naopak, ti, kdo věří, že inteligence a schopnosti jsou aktiva, která vychováváme a kultivujeme tvrdou prací, mají „růstová myšlení“. Pro ty děti je udělat chybu chybou se učit. Dweckovy studie jsou jasné: Děti s růstovým smýšlením čelí více výzvám, rychleji se odráží od neúspěchů a prospívají akademicky ve srovnání s těmi, které mají pevné myšlení.

Naštěstí můžeme svým dětem pomoci vychovávat růstová myšlení. K tomu nám například pomáhá prosté vědomí, že mozek je sval, který si můžeme vyvinout. Poskytnout dítěti prostor k řešení problémů a dělání chyb bez strachu z úsudku, hanby nebo trestu je dalším způsobem, jak kultivovat jeho růstové myšlení.

2. Změňte VAŠE reakce na chyby vašeho dítěte

Většina z nás se v raném věku naučila skrýt své chyby a vzdalovat mezi námi a naším neúspěchem co největší vzdálenost. Zatímco společnost (a obecně lidská přirozenost) je z velké části na vině za posílení takových postojů a chování, jako rodiče, nyní máme moc prolomit tento toxický způsob myšlení.

Pokud děti strach důsledky náhodného převrácení této rostliny v obývacím pokoji, získání nízké kvality nebo rozřezání rány jejich malé sestry jejich řemeslnými nůžkami, podporujeme v nich strach ze všech chyb (včetně těch kritických, které udělají) je třeba dorůst ve zdravé a dobře fungující dospělé).

I když nenavrhuji život bez následků (nebo holičství s batolaty), navrhuji, abychom zkoumali naše vlastní reakce rodičů a pedagogů na chyby našich dětí. Drtivá většina chyb, kterých se malé děti dopouštějí, je relativně neškodných. Mají fixovatelné výsledky, ze kterých se děti mohou poučit.

Dělat chyby je součástí „zkoušení“… součástí „nácviku“ ... dvě věci, které naše děti neustále podporujeme. Pouze prostřednictvím našich klidných reakcí na chyby můžeme tuto mentalitu ustanovit u našich dětí a pouze důslednou aplikací ji dokážeme udržet. (Když mám doma dvě batolata, vím, že to vyžaduje praxi.)

Který styl rodičovství jste? Vyplňte náš kvíz!

3. Pomozte svému dítěti zastavit negativní sebevyjádření

"Proč jsem v tom testu nešel lépe?" Jsem tak hloupý! Přál bych si, abych byl chytřejší. “

Je běžné, že po chybě uděláme sebekritiku. Ale je čas naučit naše děti, aby se samy chovaly, jak se chovají ke svým nejlepším přátelům. Výzkum ukazuje, že soucit sebe sama trumfuje nad sebekritikou na cestě k dosažení našich cílů.

Počkejte - není to forma shovívavosti? Neměli bychom naše děti učit odpovědnosti za jejich chyby?

Průkopnice v soucitu se sama, Dr. Kristin Neff říká, že existují tři běžné mylné představy o podstatě soucitu:

• Zaprvé, soucit není sebelítostí. Sebelítost má sklon ke konci spektra, který se sám vstřebává. Ignoruje skutečnost, že mnoho dalších udělalo stejnou chybu. Zaměřuje se spíše na to, co se stalo, než na to, co by se mělo stát dál, a zdůrazňuje inspiraci ze sdílených zkušeností.
• Zadruhé, soucit není požitkem sebe sama. Naučit své děti soucitu neznamená hýčkat je nebo je naučit hýčkat se. Ukažte svým dětem, že být skutečně soucitný sami se sebou nutně zahrnuje přípravu na budoucnost růstu a úspěchu. Odpočinek je téměř vždy formulován pro krátkodobé potěšení, a proto je obvykle méně než soucitný.
• Zatřetí, soucit se sebou samým není stejný jako sebeúcta. V kultuře, kde si ceníme vyniknout a být výjimeční, kde průměrní lidé potřebují věřit, že jsou nadprůměrní, závisí sebeúcta na stanovení „hodnoty“ člověka prostřednictvím vlastní analýzy. Soucit se sebou samým je naopak slepý k hodnotě. Už jste „dost“, jak jste.

Musíme své děti naučit cítit soucit sami se sebou jednoduše proto, že jsou lidské. Cvičení se soucitem umožňuje našim dětem pozorovat, uznávat a učit se ze svých chyb bez pocitu hanby, a to vše bez ohledu na vnější okolnosti nebo úrovně dovedností.

Dělat chyby je zásadní pro úspěch.

Pokud můžeme naučit naše děti vnímat chyby jako příležitosti, přijmout jejich chyby a procvičovat si soucit, dáme jim mocné a exponenciálně odměňující dary. Budou nevyhnutelně nacházet větší úspěch a skutečně udělají ze světa lepší a laskavější místo.

Tento hostující článek se původně objevil na webu YourTango.com: 3 způsoby, jak inteligentní rodiče pomáhají jejich dětem proměnit chyby v ÚSPĚCH.