Používání hudby jako výukového nástroje pro děti

„Nemusí existovat silnější metoda učení než prostřednictvím hudby a pro děti nejsou důležitější lekce než ty, které se zaměřují na charakter a sociální a emoční dovednosti,“ tvrdí klinický psycholog a autor Don MacMannis, Ph.D.

MacMannis je klinickým ředitelem institutu rodinné terapie v Santa Barbaře a hudebním ředitelem a skladatelem časopisu PBS zasáhnout animovanou dětskou sérii „Jay Jay the Jet Plane“.

Vyvinul více než 40 skladeb v různých žánrech, které dětem pomáhají se vším od asertivity, zvládání jejich pocitů, respektování ostatních až po porozumění odpovědnosti. Děti i dospělí poskytují vokály a texty jsou plné pozitivních, posilujících zpráv.

Například píseň „Go Away Bad Thoughts“ napsaná ve venkovském stylu učí děti, že nemusí věřit svým negativním myšlenkám. Zde je výňatek:

Vyšel jsem tedy ven, abych se mohl skrýt před svými špatnými myšlenkami,

Pak mi všechno, co jsem zkoušel, i když jsem plakal, zanechalo špatné myšlenky.

Protože všechno, na co jsem myslel, bylo „chudák, chudáčku.

Všechno je špatné, dokud pro mě nebude víc.

Měl štěstí a tady jsem zasekl svými špatnými myšlenkami, špatnými myšlenkami.

Nemusíte se bavit, ale nemusíte vytočit číslo 911.

Pokud chcete, aby tyto myšlenky skončily, zakřičte dvakrát a pak znovu křičte…

Jdi pryč špatné myšlenky, jdi pryč špatné myšlenky,

Jdi pryč, špatné myšlenky, jdi pryč.

Jdi pryč, špatné myšlenky, vypadni z mé hlavy.

Místo toho chci mít dobrý den.

Tak se vykašlete, vypadněte, buďte pryč, vamose

Beru na sebe a vařím vaši husu!

Výzkum zjistil, že tyto písně a doprovodné aktivity mají pozitivní vliv na školní výkon dětí, sociální vztahy a řešení konfliktů.

Studie se konkrétně zúčastnilo 320 studentů prvního a druhého ročníku ze 16 učeben ve školách Santa Barbara a Goleta v Kalifornii. Děti dostaly CD a poté dostaly devět lekcí pomocí písní a aktivit od vyškolených studentů univerzity. Témata byla:

  1. Přátelství a natažení
  2. Respekt a péče
  3. Oslava rozdílů
  4. Vyjadřování a správa pocitů
  5. Komunikace a konflikty
  6. Pozitivní myšlení
  7. Jednání se strachy
  8. Nejlepší úsilí
  9. Způsoby a recenze

K otestování účinnosti intervence učitelé absolvovali behaviorální a emoční screeningový systém (BESS) pro každé dítě čtyřikrát za jeden rok spolu s dalšími hodnoceními ve třídě. Zpětnou vazbu poskytli také vysokoškolští studenti, kteří lekce učili, ředitel školy a rodiče dětí.

Žáci prvního i druhého ročníku vykázali řadu vylepšení, mezi něž patří „oslovování vrstevníků, používání účinných nástrojů s škádlením a šikanou, porozumění a používání Zlatého pravidla, řešení konfliktů tím, že se vyjadřují pocity, zůstávají v úkolu [a] mají pozitivní přístup“. podle MacMannisa. Žáci druhého ročníku také „prokázali zlepšení soustředěním a sebeovládáním“.

Hudba je cenným výukovým nástrojem. Díky tomu jsou komplexní koncepty přístupnější a zábavnější. Usnadňuje studium jazyků. Pozitivní nebo povznášející hudba může také zlepšit kognitivní schopnosti.

Zdá se, že hudba osvětluje různé oblasti mozku související s ovládáním jazyka, sluchu a motoru, řekl MacMannis. Při poslechu písní máme tendenci porovnávat nové obrazy s minulými vzpomínkami, což zahrnuje asociační kůru, řekl. "A prvky hudebního překvapení aktivují mozeček."

Hudba je také velmi příjemná a udržuje naši pozornost. To je obzvláště zajímavé, protože hudba nemá biologickou hodnotu a nesdílí žádné podobnosti s jinými příjemnými podněty.

Jak zdůrazňují autoři této studie: „… neexistují žádné přímé funkční podobnosti mezi hudbou a jinými podněty vytvářejícími potěšení: nemá jasně stanovenou biologickou hodnotu (srov. Jídlo, láska a sex), žádný hmatatelný základ (srov. , farmakologické léky a peněžní odměny) a žádné známé návykové vlastnosti (srov. hazard, nikotin). Navzdory tomu je hudba neustále zařazována mezi deset nejlepších věcí, které jednotlivci považují za velmi příjemné, a hraje všudypřítomnou a důležitou roli v životě většiny lidí. “

"Příjemné zážitky s písněmi zahrnují mozkové obvody spojené s potěšením, odměnou a emocemi, jako je ventrální striatum, střední mozek, amygdala, orbitofrontální kůra a ventrální mediální prefrontální kůra," řekl MacMannis.

Hudba je skvělý způsob, jak zapojit vaše děti do silných lekcí, jako je naučit je sociálním a emocionálním dovednostem. Jak zjistila nedávná metaanalýza, tyto dovednosti pomáhají zvyšovat akademický výkon; zlepšit řešení problémů a rozhodování; a omezit problémy s chováním a emoční tíseň.

Tyto dovednosti jsou samozřejmě docela důležité i pro dospělost.

Další čtení

Tento výňatek obsahuje další informace o tom, jak hudba zlepšuje učení.

Zjistěte více o silné hudbě MacMannis pro jeho děti webová stránka. Zaregistrujte se a získejte každý měsíc bezplatné vzdělávací aktivity a skladbu zdarma. Podívejte se také na jeho rodičovský blog na Psych Central, který je spoluautorem jeho manželky Debry Manchester MacMannis, MSW, psychoterapeutky a spoluautorky jejich knihy How’s Your Family Really Doing?