Nová závislost na škole? Sociální média, Facebook nebo přátelé

Nová studie naznačuje, že američtí vysokoškoláci jsou „závislí“ na okamžitých souvislostech a informacích poskytovaných sociálními médii.

Podle vědců studenti popisují své pocity, když se musí zdržet používání médií doslova za stejných podmínek, jaké souvisejí s drogovými a alkoholovými závislostmi: při stažení, zběsile toužící, velmi úzkostliví, extrémně mravenčí, mizerní, nervózní a blázniví.

Ve studii dospěli vědci z University of Maryland k závěru, že většina vysokoškolských studentů není jen neochotná, ale funkčně nedokáže zůstat bez mediálních vazeb na svět. Studie však byla založena na vlastní zprávě studentů zapojených do souboru nepřirozeného a do značné míry nerealistického chování.

"Jsem zjevně závislý a závislost je nemocná," řekla jedna osoba ve studii.

"Mám pocit, že většina lidí je v dnešní době v podobné situaci, protože mezi Blackberry, notebookem, televizí a iPodem se lidé nedokázali zbavit své mediální kůže."

V nové studii „24 hodin: Unplugged“ bylo 200 studentů v areálu College Park požádáno, aby se na 24 hodin vzdali všech médií. Po 24 hodinách abstinence byli studenti požádáni, aby na svých webech v soukromé třídě blogovali o svých zkušenostech, informovali o svých úspěších a přiznali případná selhání.

Těchto 200 studentů napsalo více než 110 000 slov: souhrnně přibližně stejný počet slov jako 400stránkový román.

„Byli jsme překvapeni, kolik studentů přiznalo, že byli„ neuvěřitelně závislí “na médiích,“ uvedla ředitelka projektu Susan D. Moeller, profesorka žurnalistiky na University of Maryland a ředitelka Mezinárodního centra pro média a veřejnou agendu, která studii provedl.

"Ale všimli jsme si, že to, o čem psali zdlouhavě, bylo to, jak nenáviděli ztrátu osobních kontaktů." Jít bez médií znamenalo v jejich světě jít bez jejich přátel a rodiny. “

Na základě tohoto pozorování je alternativním vysvětlením to, že studenti možná identifikovali „média“ jako to, po čem toužili, ale ve skutečnosti jim chyběly sociální vazby poskytované médii. Jinými slovy, studenti byli „závislí“ na sociálních vazbách - přátelství a vztazích - s ostatními.

"Studenti si stěžovali na to, jak nudné je jít kamkoli a dělat cokoli, aniž by byli připojeni k hudbě na svých MP3 přehrávačích," řekl Moeller.

"A mnozí poznamenali, že je téměř nemožné vyhnout se televizorům zapnutým na pozadí po celou dobu v pokojích jejich přátel."

"Ale to, o čem mluvili nejsilněji, bylo, jak jejich nedostatek přístupu k textovým zprávám, telefonním hovorům, okamžitým zprávám, e-mailu a Facebooku znamenalo, že se nemohli spojit s přáteli, kteří žili poblíž, natož daleko." “

"Posílání textových zpráv a zasílání rychlých zpráv mým přátelům mi dává neustálý pocit pohodlí," napsal jeden student.

"Když jsem neměl ty dva přepychy, cítil jsem se úplně sám a na samotě." I když chodím do školy s tisíci studenty, skutečnost, že jsem nemohla s nikým komunikovat pomocí technologie, byla téměř nesnesitelná. “

Odpovědi studentů na úkol ukázaly nejen to, že studenti ve věku 18–21 let neustále posílají SMS zprávy a na Facebook - s telefonováním a e-mailem na vzdálené sekundy jako způsoby, jak zůstat v kontaktu, zejména s přáteli - ale že životy studentů jsou propojeny v takové způsoby, že odhlášení z tohoto komunikačního vzorce, by se rovnalo vzdání se společenského života.

Velmi málo studentů ve studii uvedlo, že pravidelně sledovali zprávy v televizi nebo četli místní či národní noviny (i když několik z nich uvedlo, že pravidelně čtou noviny Diamondback, studentské noviny University of Maryland).

Nezmínili ani kontrolu mainstreamových mediálních zpravodajských webů nebo poslech rozhlasových zpráv při dojíždění v autech. Přesto student za studentem prokázal znalost konkrétních novinek.

Jak se k informacím dostali? Rozčleněným způsobem a ne typicky ze zpravodajství, které rozbilo nebo přidělilo zdroje příběhu. "Abych byl upřímný, jsem rád, že jsem úkol nezvládl," napsal jeden student, "protože kdybych neotevřel počítač, kdybych to udělal, nevěděl bych o násilném zemětřesení v Chile z neformálního příspěvku na blogu na Tumblru." “

"Studenti vyjádřili obrovskou úzkost z odstřižení od informací," poznamenal Ph.D. student Raymond McCaffrey, bývalý spisovatel a redaktor časopisu The Washington Post a současný výzkumník této studie.

"Jeden student řekl, že si uvědomil, že najednou‚ měl méně informací než kdokoli jiný, ať už to byly zprávy, informace o třídě, skóre nebo co se stalo s Family Guyem. "

"Záleží jim na tom, co se děje mezi jejich přáteli a rodinami a dokonce i na celém světě," řekl McCaffrey.

"Ale hlavně jim záleží na tom, aby byli odříznuti od toho okamžitého toku informací, které přicházejí ze všech stran a nezdá se, že by byly svázány s jakýmkoli zařízením nebo aplikací nebo novinami."

To je skutečný přínos této studie pro novináře: studenti neprojevili žádnou významnou loajalitu ke zpravodajskému programu, osobnosti novin nebo dokonce zpravodajské platformě. Studenti mají k původcům zpráv jen neformální vztah a ve skutečnosti jen zřídka rozlišují mezi zprávami a obecnějšími informacemi.

Zatímco mnozí z novinářských profesí vyčleňují značné prostředky na poskytování obsahu napříč mediálními platformami - tisk, vysílání, online, mobilní zařízení - mladí dospělí v této studii se zdáli obecně zapomínat na značkové zprávy a informace.

U většiny studentů, kteří se do studie zapojili, přicházejí informace všeho druhu v nediferencované vlně prostřednictvím sociálních médií. Pokud trochu informací vzroste na úroveň zájmu, bude se o to student snažit - často však sleduje příběh prostřednictvím „nekonvenčních“ prodejen, například prostřednictvím textových zpráv, jejich e-mailových účtů, Facebooku a Twitteru.

Studenti uvedli, že jejich naladění na hlavní proud si zaslouží pouze nejkonkrétnější nebo nejvýznamnější novinky - například medailová událost na olympiádě. Dokonce i zpravodajské události, na kterých studentům záleželo, byly často přístupné prostřednictvím jejich osobních interakcí.

Například, aby se dozvěděli o basketbalové hře Maryland vs. Virginia Tech, jeden student řekl o „poslechu někoho, kdo vypráví hru z rozhovoru, který vedli na svém vlastním telefonu“ (ačkoli by byl raději sledoval ji v televizi) a další studentka řekla, že zavolala svému otci, aby se dozvěděla více o zemětřesení v Chile.

Zdroj: University of Maryland, College Park