Mohou služby vzájemné podpory pomoci veteránům zůstat na vysoké škole?
Asi jedna třetina veteránů, kteří využívají výhod poskytovaných vzdělávacím oddělením pro záležitosti veteránů, nakonec odejdou z vysokoškolského nebo jiného programu s osvědčením o školení, často zahlceni výzvami, kterým čelí přechod z člena služby na studenta.
Nyní nová studie vedená výzkumným pracovníkem zdravotnických služeb na Kalifornské univerzitě v Riverside nabízí řešení: podpůrné služby vedené kolegy veterány. Program by nejen propojil studentské veterány se zdroji a zdravotnickými službami, ale také s dalšími veterány, kteří zažívají stejný přechod z armády do školy.
"Peer-led podpůrné služby nabízejí veteránům smysl pro komunitu a mají potenciál zvýšit míru retence a pomoci zajistit akademický úspěch," řekla hlavní autorka Ann Cheney, odborná asistentka v Centru pro zdravé komunity na lékařské fakultě.
Cheney vysvětlil, že mnoho univerzitních kampusů již má podpůrné služby pro studenty; tyto programy však často selhávají při řešení konkrétních potřeb veteránů. Nejsou ani veteráni, ani veteráni, řekla.
"Někteří veteráni jsou odrazeni od přístupu k těmto službám kvůli hodnotám a postojům propagovaným v armádě, jako je soběstačnost a hrdost," řekl Cheney.
Studie zdůrazňuje, že programy vedené veterány pomáhají spojit studenty s ostatními veterány a členy veteránských fakult, kteří sdílejí vojenské zkušenosti.
"Takoví členové fakulty mohou pomoci zkušeným studentům přejít z rigidní struktury armády na strukturu studenta, která má tendenci být více řízená sama sebou," řekl Cheney. "Vyhledáním pomoci od poskytovatelů VA a komunit a výzkumných pracovníků mohou komunitní kampusy hrát zásadní roli při zlepšování celkového zdraví a pohody a akademického úspěchu veteránů."
Studie byla provedena na šesti kampusech ve venkovském Arkansasu. Hlavním cílem bylo určit výzvy a zkušenosti získané v prvním ročníku projektu VA / Student Partnership for Rural Veterans.
Cheney a její kolegové se při rozvoji služeb veteránů veteránům obrátili na zavedené komunitní poradní sbory. Spolupracovali také se studentskými službami, fakultami se zájmem o zdraví veteránů a vedoucími studentských veteránských organizací.
"Zapojení veteránů, vedoucích kampusů a zúčastněných stran z komunity do místních snah o rozvoj služeb a zdrojů vedených vrstevníky, které jsou místně přizpůsobeny potřebám veteránů, může vést k dlouhodobé spolupráci a udržitelným programům," řekl Cheney.
"Podpůrné služby mohou veteránům pomoci přejít na vysokoškolské vzdělávání a potenciálně je připravit na akademický úspěch, ale stále je třeba vybudovat důkazní základnu." Tato studie nás vede o krok blíže k pochopení hodnoty peer-led služeb pro naši nejnovější generaci veteránů. “
Cheney je lékařský antropolog s výzkumnými zkušenostmi v oblasti zdravotnických služeb v oblasti duševního zdraví a užívání návykových látek. Zaměřuje se na zdravotní rozdíly v nedostatečně obsluhovaných, zejména venkovských populacích, včetně žen, veteránů, etnických a rasových menšin a imigrantů.
Nové poznatky se objevují ve vydání z podzimu 2016 Pokrok v partnerství Společenství v oblasti zdraví: výzkum, vzdělávání a akce.
Zdroj: University of California, Riverside
Fotografie:
