Diskriminují učitelé obézní dívky?
Výzkum ukázal, že obézní studenti mají ve škole obvykle horší výsledky - ale proč? Někteří navrhli, že to může být způsobeno šikanou nebo účinky špatného zdraví na vývoj mozku.
Nová studie nyní zjistila, že diskriminace učitelů proti obezitě může hrát významnou roli v nižším akademickém úspěchu obézních bílých studentek, zejména v tradičně „ženských“ třídách, jako je angličtina.
Studii provedla Dr. Amelia Branigan, hostující odborná asistentka sociologie na University of Illinois v Chicagu. Zjistila, že souvislost mezi obezitou a studijními výsledky může být do značné míry výsledkem odlišné interakce pedagogů s dívkami různých velikostí.
Například, i když dosáhly stejných výsledků v testech schopností, obézní bílé dívky dostaly horší známky ze střední školy než jejich vrstevníci s normální hmotností. Podle zjištění je učitelé již na základní škole hodnotili jako méně akademicky zdatných.
Pro tuto studii hodnotil Branigan studenty základních škol ve věku kolem devíti let ve studii Fragile Families and Child Wellbeing Study a studenty středních škol ve věku přibližně 18 let v kohortě National Longitudinal Study of Youth 1997. Studenti základních škol byli hodnoceni podle akademických výsledků učitelů, zatímco průměr známek byl naměřeným výsledkem použitým k hodnocení studentů středních škol.
Výsledky ukazují, že obezita je spojena s pokutou za hodnocení akademického výkonu učitelů u bílých dívek v předmětu angličtina, ale ne v matematice. U bílých dívek, které měly nadváhu, ale nebyly obézní, nebyl pozorován žádný trest.
"Obézní bílé dívky jsou penalizovány pouze v„ ženských “předmětech, jako je angličtina,“ řekl Branigan. "To naznačuje, že obezita může být nejtvrději posuzována v prostředích, kde se očekává, že dívky budou stereotypně ženské."
V souladu s předchozí prací o obezitě a mzdách a dalšími akademickými výsledky nebyla nalezena žádná podobná souvislost ani v matematice, ani v angličtině pro bílé chlapce nebo pro černé studenty obou pohlaví. To může odrážet zjištění, že obezita je více stigmatizována mezi bílými ženami než mezi bílými muži nebo jednotlivci jiných ras, tvrdí Brannigan, který říká, že sociální intervence pro učitele mohou snížit výkonnostní rozdíl.
"Jak pokračujeme v boji proti dětské obezitě, snahy čelit negativním sociálním vnímáním obézních jedinců by měly výhody jak z hlediska výsledků vzdělávání, tak obecněji z hlediska sociální rovnosti," uvedla.
Zjištění jsou zveřejněna v posledním čísle časopisu Sociologie vzdělávání.
Zdroj: University of Illinois v Chicagu
