Narození o několik týdnů dříve může ovlivnit učení a chování

Nový výzkum zjistil, že děti narozené jen několik týdnů předčasně mají více sociálních, behaviorálních a akademických problémů než děti narozené v plném termínu.

Vědci z University of Iowa provedli pro svou studii skenování pomocí magnetické rezonance (MRI) u 32 dětí ve věku od sedmi do 13 let, které se narodily v 34. až 36. týdnu těhotenství.

Rovněž podali dětem kognitivní testy, včetně Wechsler Intelligence Scale pro děti; Bentonův rozsudek o orientaci čáry, který hodnotí vizuální vnímání; Grooved Pegboard, který hodnotí jemnou motoriku a koordinaci; a stupnice dětské paměti. Rodiče také dokončili hodnocení chování.

Tyto výsledky byly poté porovnány s 64 dětmi narozenými v plném termínu, které absolvovaly stejné kognitivní a behaviorální hodnocení, neurologické vyšetření a sekvence MRI.

Předběžná analýza ukázala rozdíly v kognitivních funkcích a struktuře mozku u pozdně předčasně narozených dětí ve srovnání s donosenými dětmi, podle výzkumníků.

Funkčně pozdní předčasně narozené děti měly více potíží s visuospatiální uvažováním a vizuální pamětí.

Měli také nižší rychlost zpracování. Rychlost zpracování se týká schopnosti automaticky provádět jednoduchý úkol efektivním způsobem, vysvětlují vědci. Dodávají, že děti s nižší rychlostí zpracování mohou ve třídě potřebovat více času na splnění úkolu.

Studie zjistila, že mozek pozdně předčasně narozených dětí měl méně celkové mozkové bílé hmoty, což je rozhodující pro komunikaci mezi nervovými buňkami, a menší thalami, oblast mozku zapojená do senzorické a motorické signalizace.

Rodiče pozdně předčasně narozených dětí také hlásili více problémů s hyperaktivitou, nepozorností, odporem a agresivitou než rodiče donosených dětí.

„Pozdní předčasný porod představuje ve Spojených státech každý rok osm procent všech porodů, což z něj činí problém veřejného zdraví,“ uvedla Jane E. Brumbaugh, MD, F.A.A.P. a spolupracovnice pediatrické kliniky na univerzitě v Iowě.

"Účinky pozdního předčasného porodu na mozek ještě nebyly plně charakterizovány a předpokládá se, že narození o několik týdnů dříve nemá žádné významné důsledky." Naše předběžná zjištění ukazují, že děti narozené předčasně předčasně mají rozdíly ve struktuře mozku a deficitu ve specifických kognitivních schopnostech ve srovnání s dětmi narozenými v plném termínu, “uvedla.

"Vyvíjející se mozek je zranitelný vůči tomu, co by většina mohla považovat za malou‚ urážku ', když se narodí pozdě předčasně. Navíc tyto účinky přetrvávají, “dodala Peggy C. Nopoulos, MD, profesorka psychiatrie, neurologie a pediatrie na University of Iowa Health Care.

Studie, podporovaná granty od Stead Family Department of Pediatrics, University of Iowa, a Iowa Neonatology Investment Program, Division of Neonatology, University of Iowa Children's Hospital, byla představena na výročním zasedání Pediatric Academic Societies ve Vancouveru, Britská Kolumbie, Kanada .

Zdroj: Americká pediatrická akademie