Souvislost mezi frustrací a násilnými videohrami

Nový provokativní výzkum naznačuje, že popření lidí v nežádoucí činnosti může vést k frustraci a že hraní násilných videoher pomáhá zvládat pocity frustrace.

Vědci z Ohijského státu se bohužel domnívají, že hraní násilné videohry může také vést ke zvýšenému vzteku a agresivnímu chování.

Brad Bushman a jeho kolegové chtěli pochopit, co přitahuje lidi k násilným médiím. V předchozí studii zjistili, že lidé, kteří věří, že násilné hry jsou katarzní a nabízejí emocionální uvolnění, jsou více přitahovány k násilným videohrám, když jsou naštvaní.

V nové studii publikované v Psychologická vědaVědci zkoumali, zda by lidé mohli násilné videohry považovat za katarzní výstup, když jsou zmařeny jejich pokusy o podvádění nebo krádež.

Vyšetřovatelé dali 120 mužským studentům vysoké školy zkoušku z historie s výběrem z několika možností. Test obsahoval otázky různé obtížnosti, včetně čtyř otázek, na které nedokázali odpovědět ani dva profesoři historie.

Studentům bylo řečeno, že za správné zodpovězení předmětů budou odměněni lahodným jídlem.

Někteří studenti obdrželi obálku, která obsahovala již dokončenou zkoušku s nápisem „100%“ nahoře, ale bez napsaného jména. Výzkumník uznal „chybu“ a předal těmto studentům další obálku.

Pro některé druhá obálka obsahovala prázdnou zkoušku a jejich příležitost podvádět jim byla odebrána. Pro ostatní druhá obálka obsahovala další zkoušku se 100% skóre a stále byli schopni podvádět. Třetí skupina nikdy nedostala příležitost podvádět a obdržela pouze prázdný test.

Po dokončení zkoušky se vědci zeptali studentů, zda by chtěli dokončit další studii o videohrách, zatímco se jejich testy budou hodnotit. Četli o čtyřech násilných a čtyřech nenásilných hrách a hodnotili, jak moc chtějí každou hru hrát.

Výsledky odhalily, že studenti, kteří dostali zkoušku, dostali více obtížných otázek, než by se dalo očekávat náhodou, což naznačuje, že pokušení podvádět bylo skutečné.

Nejdůležitější bylo, že studenti, kterým byla odebrána příležitost podvádět, si s větší pravděpodobností vybrali násilné videohry ve srovnání s ostatními skupinami.

Druhý experiment ukázal podobné výsledky: Studenti, kteří měli možnost ukrást ubikace, byli také více přitahováni k násilným videohrám, což lze připsat nárůstu frustrace.

Tento výzkum poskytuje důkazy, které rozšiřují teorii frustrace a agrese, která předpokládá, že frustrace je generována, když je blokován požadovaný cíl - například získání odměny, jako je jídlo.

Zjištění, která jsou zde uvedena, naznačují, že frustrace může také vyústit, když je lidem zabráněno v nežádoucí činnosti, v tomto případě porušení sociální normy.

Frustrace zejména neměla vliv na přitažlivost k nenásilným hrám.

Na rozdíl od nenásilných her „násilné hry nabízejí příležitost k agresivnímu chování ve virtuálním světě, což je atraktivní, když člověk prožívá frustraci,“ říká Bushman.

Tyto výsledky nám nakonec pomohou pochopit, proč lidé chtějí hrát násilné videohry.

Podle Bushmana jsou tato zjištění obzvláště důležitá s ohledem na důkazy, že hraní násilných videoher může vést ke zvýšenému vzteku a agresivnímu chování.

I když se tedy lidé mohou obrátit na násilné videohry jako způsob, jak zvládnout své pocity frustrace, videohry mohou skutečně zvýšit negativní emoce.

Zdroj: Sdružení pro psychologickou vědu