Maminky, tati mají tendenci se v otázkách školní výchovy lišit
Nová studie odhaluje jasné genderové rozdíly v názorech rodičů, pokud jde o školní docházku našich dětí. Vědci zjistili, že matky spíše než otcové upřednostňují školní rozmanitost a sousedské školy. Zjistili také, že maminky se pravděpodobněji budou obávat výzev, nebezpečí a nejistoty souvisejících se školními úkoly.
„Naší prahovou otázkou bylo, zda mezi rodiči existují rozdíly mezi pohlavími ve vztahu k úkolům veřejných škol jejich dětí, a našli jsme jasné rozdíly,“ uvedl hlavní autor Dr. Toby Parcel, profesor sociologie na státní univerzitě v Severní Karolíně.
"Je to poprvé, co vědci empiricky změřili, jak se problémy při zadávání škol rozpadají podle genderových linií," říká Parcel. "A dává nám hlubší a zásadnější pochopení rodičovských obav ze školní docházky."
Pro tuto studii vědci zkoumali údaje z průzkumu od 547 rodičů dětí ve veřejných školách Wake County v Severní Karolíně. Účastníci průzkumu byli rovnoměrně rozděleni mezi muže a ženy.
A zatímco se tato studie zaměřila na jeden okres Severní Karolíny, Parcel uvedl, že zjištění jsou široce použitelná pro jiné části Spojených států.
"Zjistili jsme, že matky více podporovaly rozmanitost a podporovaly sousedské školy než otcové, bez ohledu na jakékoli jiné proměnné, jako je rasa, vzdělání, příjem nebo politická příslušnost," řekl Parcel.
"To zdůrazňuje politické výzvy, kterým čelí správci škol, kteří často musí najít rovnováhu mezi podporou rozmanitosti škol a čerpáním školní populace z jejího bezprostředního sousedství."
Zjištění také ukazují, že maminky mají tendenci mít větší obavy než tátové ohledně potenciálních logistických výzev, které může změna školy představovat, více se obávají, že změna může poškodit učení nebo přátelství dítěte, a jsou nejistější ohledně pravděpodobnosti převodu dítěte na jinou školu.
"Víme, že školní rady tyto obavy berou v úvahu," říká Parcel. "Například v okrese Wake tyto obavy zpomalily rychlost a omezily počet přeřazování škol."
Studie rovněž zdůraznila další oblast potenciálního zájmu pro budoucí výzkum: výběr školy.
„Myslíme si, že práce na výběru škol - jako je výběr z možností veřejného, soukromého, charterového, magnetického a domácího vzdělávání - je významná; vyžaduje to čas, úsilí a emocionální energii, “řekl Parcel.
"A je to podceňovaná oblast." Byli bychom rádi, kdyby se otázky týkající se tohoto začlenily do národních průzkumů zaměřených na dělbu práce v domácnosti. “
Článek je publikován v časopise Socius.
Zdroj: Státní univerzita v Severní Karolíně
