Změny ID připojení k mozku u batolat s autismem
Nový výzkum odhaluje, že kojenci, kteří během prvního roku života vykazují sníženou citlivost a pozornost na sociální podněty, jsou často později diagnostikováni s poruchou autistického spektra (ASD).
Vědci se domnívají, že tato zjevná lhostejnost k sociálním podnětům brání normálnímu vývoji sociálního mozku v raných vývojových stádiích. Tato nová znalost může otevřít cestu k novým terapeutickým intervencím v raných fázích, kdy je ještě možná neurální plasticita.
Jak se kojenci vyvíjejí, přednostně se pohybují směrem k sociálním podnětům, jako jsou hlasy, tváře a lidská gesta, a reagují na ně. Zároveň jejich mozek vyvíjí síť regionů, které se specializují na překlady těchto podnětů, známé jako „sociální mozek“.
V nové studii našel tým vědců ze Ženevské univerzity (UNIGE) ve Švýcarsku přímé důkazy o tom, že to bránilo vývoji v období autismu u batolat až předškolních let.
Jejich nálezy jsou publikovány v časopise eLife.
Výsledky jejich studie naznačují, že intervence zaměřené na schopnost dětí reagovat na sociální podněty v tomto kritickém raném věku by mohly znovu propojit mozek, zatímco je to stále možné, což by mohlo obnovit sociální vývoj mozku.
Dr. Holger Sperdin, postdoktorský vědecký pracovník na Lékařské fakultě UNIGE a hlavní autor studie, vysvětluje:
"Vzhledem k tomu, že batolata s ASD mají méně přednostní pozornosti na sociální podněty, předpokládali jsme, že když jim ukážeme pohyblivé sociální obrazy, budou demonstrovat rozdíly jak ve způsobu, jakým vizuálně prozkoumávají tyto obrázky, tak ve způsobu, jakým jejich mozkové sítě zpracovávají sociální informace, ve srovnání s typicky se vyvíjející batolata. “
Tým použil metodu elektrofyziologického monitorování zvanou elektroencefalografie (EEG) ke studiu mozkové aktivity dětí a výkonnou technologii sledování očí k sledování jejich pohledu, zatímco sledovali filmy s lidskými sociálními interakcemi.
Zjistili, že děti s ASD měly při sledování filmů u obvykle se vyvíjejících kojenců různé vzorce pohledu, a že to bylo doprovázeno změnami v propojení nervových buněk a toku informací v mozku.
U pacientů s ASD tým také pozoroval to, co je známé jako „zvýšená jízda“ ve dvou specifických frekvencích mozkových vln - alfa a theta - a také vysoká úroveň propojení mezi nervovými buňkami v určitých oblastech mozku.
Je známo, že frekvence mozkových vln theta a postižené oblasti mozku jsou důležitými složkami sociálního mozku a frekvence alfa je důležitá pro vizuální pozornost.
Tato zjištění představují první důkaz, že rozdíly ve vizuálním průzkumu obrazů se shodují se změnami v propojení mezi klíčovými oblastmi sociálního mozku u velmi malých dětí s ASD. Oblasti mozku generující tyto frekvence mozkových vln se proto mohou u dětí s ASD vyvíjet odlišně od jejich typicky se rozvíjejících vrstevníků.
"Naše výsledky poprvé ukazují přítomnost změn v toku informací z oblastí mozku zapojených do zpracování sociálních podnětů u batolat a předškolních dětí s poruchami autistického spektra (ASD)," uvedla hlavní autorka profesorka Marie Schaerová.
"Tyto změny v regionech sociálního mozku jsou přítomny v raných fázích ASD a ospravedlňují další vyšetřování, zda terapeutické intervence zaměřené na dovednosti sociální orientace mohou pomoci napravit vývoj sociálního mozku během této kritické fáze, kdy je stále možná nervová plasticita."
Zdroj: University of Geneva (UNIGE)
