Neurofeedback ukazuje slib v pomoci mladým zvládnout emoce

Nová studie naznačuje, že neurofeedback může mladým lidem pomoci naučit se zvládat emoce.

Neurofeedback je druh biofeedbacku, který využívá displeje mozkové aktivity v reálném čase k výuce samoregulace mozkových funkcí. Ačkoli se běžně používá u dospělých, aby jim pomohla ovládat emoce, tato technika nebyla u mladých lidí použita.

Studie publikovaná v časopise NeuroImage, ukazuje, že tato technika ukazuje příslib i pro mladé lidi.

Vyšetřovatelé vysvětlují, že emocionální události v dětství mohou způsobit různé psychologické problémy a dokonce vést k úplným psychiatrickým problémům (v případě emocionálně katastrofických událostí). Trauma v mládí může přispět k pozdějším problémům, jako jsou deprese, úzkost a ještě vážnější stavy.

Studie použila neurofeedback založený na fMRI v reálném čase na vzorku dětí od sedmi do 16 let.

"Pozorovali emocionálně nabité obrázky, zatímco jsme sledovali jejich mozkovou aktivitu, než jim ji‚ vrátili 'zpět, "řekl výzkumný pracovník a spoluautor Moses Sokunbi, Ph.D. Studovanou oblastí mozku byla izolace v mozkové kůře.

Mladí účastníci mohli vidět úroveň aktivace izolace na „teploměru“ prezentovaném na obrazovce projektoru MRI a byli instruováni, aby snížili nebo zvýšili aktivaci kognitivními strategiemi při ověřování účinků na teploměr.

Všichni se naučili, jak zvýšit aktivitu na ostrově (snižování bylo obtížnější). Specifické analytické techniky umožnily rekonstruovat úplnou síť oblastí zapojených do regulace emocí (kromě izolace) a vnitřního toku aktivace. Tímto způsobem vědci pozorovali, že směr toku, když byla aktivita zvýšena, se obrátil, když se snížil.

"Tyto výsledky ukazují, že účinek neurofeedbacku přesahoval povrchní - jednoduchou aktivaci izolace - ovlivněním celé sítě, která reguluje emoce," uvedla Kathrin Cohen Kadosh, Ph.D., výzkumná pracovnice Oxford University a první autorka studie .

"Ukazují, že neurofeedback je metodika, kterou lze úspěšně použít u mladých lidí."

„Dětství a dospívání je nesmírně důležitým obdobím pro emoční vývoj mladých lidí,“ uvedla Jennifer Lau, Ph.D., z Psychiatrického ústavu, psychologie a neurovědy na King’s College v Londýně, která se studie zúčastnila.

"Schopnost utvářet mozkové sítě spojené s regulací emocí by proto mohla být zásadní pro prevenci budoucích problémů duševního zdraví, o nichž je známo, že vznikají během tohoto životně důležitého období, kdy se emoční kapacita mozku stále vyvíjí."

Zdroj: International School of Advanced Studies (SISSA)