SpongeBob SquarePants mohou bránit dětem ve schopnosti učit se
Psychologové z University of Virginia zjistili, že rychle se rozvíjející, fantastické televizní pořady mohou okamžitě po sledování pořadu negativně ovlivnit učení a chování malých dětí.
Vědci testovali čtyřleté děti bezprostředně poté, co sledovali devět minut populární show „SpongeBob SquarePants“. Producenti show, Nickelodeon, poznamenávají, že show je zaměřena na děti ve věku 6 až 11 let a je míněna jako zábavná show - nikoli jako vzdělávací program.
Zjistili, že výkonná funkce - schopnost věnovat pozornost, řešit problémy a umírněné chování - byla vážně ohrožena ve srovnání se čtyřletými dětmi, které buď sledovaly devět minut „Caillou“, pomalejší, realistické veřejné televizní show, nebo strávil kreslení devíti minutami.
"V testech byl malý rozdíl mezi kreslící skupinou a skupinou, která sledovala‚ Caillou ', “uvedla vedoucí vyšetřovatelka Angeline Lillard, Ph.D.
Lillard uvedl, že mohou existovat dva důvody, proč by rychlá a fantastická show měla negativní dopad na učení a chování malých dětí.
"Je možné, že rychlá stimulace, kdy jsou postavy neustále v pohybu od jedné věci k druhé, a extrémní fantazie, kdy postavy dělají věci, které ve skutečném světě nedávají smysl, mohou narušit schopnost dítěte okamžitě se soustředit," " ona řekla.
"Další možností je, že se děti identifikují s neurčitými a frenetickými postavami a poté přijmou jejich vlastnosti."
Všechny děti ve studii, ať už sledovaly televizní pořady nebo kreslily, byly ihned poté testovány na to, jak dobře vyřešily problémy a dodržovaly pravidla, pamatovaly si, co jim bylo řečeno, a dokázaly odložit uspokojení.
Lillard radí rodičům, aby při rozhodování o tom, které televizní pořady umožňují svým malým dětem sledovat - při sledování televize vůbec, zvážit zjištění.
„Rodiče by měli vědět, že děti, které právě sledovaly„ SpongeBob Squarepants “nebo jim podobné představení, mohou být ohroženy ve schopnosti učit se a chovat se se sebeovládáním,“ řekla.
Studie však netestovala dlouhodobější učení, pouze krátkodobé učení bezprostředně po sledování programu. Z této malé studie nelze vyvodit žádné závěry o obecnějším účinku sledování televizních programů této povahy. Vědci nezkoumali, zda účinky odezní za 2 minuty nebo 20 minut.
Lillard uvedl, že čtyřleté děti jsou v důležité vývojové fázi svého života a že to, co sledují v televizi, může mít trvalý dopad na jejich celoživotní učení a chování. Jejich studie se však zaměřila na okamžité účinky.
"Malé děti se začínají učit, jak se chovat a jak se učit," řekla Lillard.
"Ve škole se musí chovat slušně, musí sedět u stolu a správně jíst, musí respektovat, a to vše vyžaduje výkonné funkce." Pokud dítě právě sledovalo televizní pořad, který tyto schopnosti znevýhodnil, nemůžeme očekávat, že se dítě bude v běžných situacích chovat na normální úrovni. “
Rodičům se doporučuje, aby pomocí svých tvůrčích vzdělávacích aktivit, jako je kreslení, používání stavebnic a deskových her a hraní venku, pomáhali dětem rozvíjet zdravé chování a učit se.
"Výkonná funkce je nesmírně důležitá pro úspěch dětí ve škole a v každodenním životě," řekla Lillard. "Je to důležité pro jejich psychickou a fyzickou pohodu."
Výsledky výzkumu jsou publikovány v říjnovém čísle časopisu Pediatrie.
Zdroj: University of Virginia
