Příliš mnoho práce mimo střední školu je vázáno na špatné výsledky
Výzkum vyšetřovatelů z University of Washington, University of Virginia a Temple University je publikován v časopise, Vývoj dítěte.
Při nové analýze podélných údajů shromážděných na konci 80. let vědci zkoumali dopad získání zaměstnání nebo opuštění práce mezi dospívajícími ze střední třídy v 10. a 11. ročníku.
Na základě úplného vzorku přibližně 1 800 jednotlivců vědci porovnali adolescenty, kteří získali práci, s podobnými dospívajícími, kteří nepracovali, a adolescenty, kteří opustili zaměstnání, s podobnými dospívajícími, kteří pokračovali v práci.
Pomocí pokroků ve statistických metodách se výzkumníci shodli s dospívajícími na dlouhém seznamu charakteristik pozadí a osobnosti, o nichž je známo, že ovlivňují, zda se mladý člověk rozhodne pracovat; použití této techniky poskytlo větší jistotu v odhadu účinků práce na vývoj adolescentů než v původní analýze dat.
Vědci zjistili, že práce více než 20 hodin týdně byla spojena s poklesem zapojení do školy a s tím, jak daleko se od dospívajících očekává, že ve škole půjdou, a se zvýšením problémového chování, jako je krádež, nošení zbraně, užívání alkoholu a nelegálních drog.
Zjistili také, že se situace nezlepšila, když dospívající, kteří pracovali více než 20 hodin týdně, zkrátili své hodiny nebo přestali pracovat úplně. Naproti tomu práce 20 hodin nebo méně týdně měla zanedbatelné akademické, psychologické nebo behaviorální účinky.
"Práce na částečný úvazek během školního roku je součástí amerického dospívání již více než 30 let," uvedla Kathryn C. Monahan, postdoktorandská vědecká pracovnice z Washingtonské univerzity, která tuto studii vedla.
Poznamenala, že mnoho amerických středoškoláků dnes v průběhu školního roku pracuje na částečný úvazek a velký počet z nich pracuje každý týden více než 20 hodin.
„I když je nepravděpodobné, že by práce na střední škole proměnila teenagery dodržující zákony na zločince nebo způsobila, že by se studenti ze školy propadli, rozsah nepříznivých účinků, které jsme zjistili, není triviální a dokonce i malý pokles školní angažovanosti nebo nárůst problémového chování může znepokojovat mnoho rodičů, “řekl Monahan.
Sečteno a podtrženo, řekl Monahan: „Rodiče, pedagogové a tvůrci politik by měli sledovat a omezovat počet hodin, které adolescenti pracují, když jsou zapsáni na střední školu.“
Zdroj: Společnost pro výzkum vývoje dítěte
