Výběr zábavných aktivit zvyšuje sociální a komunikační dovednosti v autismu
"Pro mnohé z nás pohlížíme na rekreaci jako na čas strávený aktivitami, které jsou zábavné a které jsou určeny pro náš požitek," řekl John Dattilo, Ph.D., profesor rekreace, parku a cestovního ruchu na Penn State University. "Ale pro některé lidi se zdravotním postižením, zejména pro ty, kteří mají autismus, mohou být tyto činnosti zdrojem frustrace, jednoduše proto, že neměli šanci volit si sami."
Dattilo uvedl, že skupina 20 autistických dospělých, kteří se zúčastnili celoročního rekreačního programu, který jim nabídl možnost zvolit si aktivity, zaznamenala vyšší hodnocení osobnostních testů, které měří sociální a komunikační dovednosti, než kontrolní skupina 20 autistických dospělých, kteří byli náhodně přiřazeni k programu pořadník.
Účastníci se každý pracovní den scházeli dvě hodiny a mohli si vybrat mezi několika aktivitami, které podporovaly zapojení a interaktivitu, včetně her, cvičení, řemesel a akcí.
Vědci, kteří zveřejnili své poznatky v aktuálním čísle Výzkum poruch autistického spektra, uvedl, že po dokončení programu účastníci prokázali výrazné zlepšení v rozpoznávání a označování emocí.
Ve schopnosti rozpoznávat emoce u osoby na obrázku dosáhli účastníci o 24 procent vyššího skóre než kontrolní skupina. Skóre schopnosti účastníků správně označit tyto emoce bylo o 50 procent vyšší než skóre kontrolní skupiny.
Vzhledem k tomu, že lidé s autismem jsou méně ochotni společensky komunikovat, pečovatelé se podle Dattila zajímají zejména o programy, které pomáhají zlepšovat sociální a komunikační dovednosti.
"Velkým měřítkem pro nás v tomto programu bylo zlepšení sociálního chování a interakce," řekl Dattilo.
"Určující kvalitou lidí s autismem je to, že mají potíže v sociálních situacích."
Účastníci také zlepšili svou schopnost vykonávat výkonné funkce, jako je stanovování cílů a udržování pozornosti.
Dattilo uvedl, že rekreační programy, které povzbuzují lidi s autismem k volbě vlastního volného času, vytvářejí spíše cyklus zvyšující se nezávislosti než model spoléhání se na pečovatele při poskytování rekreačních aktivit.
"Zatímco se lidé učí, můžete jim také dát na výběr," řekl Dattilo. "A když se rozhodnou, také se učí a jsou oprávněni činit ještě více rozhodnutí."
Zdroj: Penn State
