Teen Mentors Nejlepší dospělí ve vedení dětí k zdravému životnímu stylu
Naproti tomu u dětí, které dostaly stejnou instrukci od dospělých v tradiční třídě, nedošlo ke změnám jejich zdraví. Zjištění naznačují, že školské systémy zvažují využití mentorů mladistvých k výuce menších dětí ve vybraných programech souvisejících se zdravím.
Každou hodinu po škole se dospívající mentoři setkávali jeden s druhým se studenty (ve věku 8–11 let) ve velké tělocvičně, zatímco další skupinu studentů učili ve třídě zaměstnanci školního systému, například knihovníci nebo administrativní pracovníci .
Výsledky ukázaly, že pouze u skupiny s mentálním postižením došlo ke zvýšení fyzické aktivity a k nepatrnému snížení indexu tělesné hmotnosti a diastolického krevního tlaku.
Děti mentorované dospívajícími také vykázaly mírný nárůst znalostí o výživě a plánů změnit své chování. Děti učené dospělými nevykazovaly žádné zlepšené zdravotní výsledky.
"Zjištění znovu potvrdila to, co jsem tušil, že dospívající mají vliv spíše na fyzickou aktivitu dětí než na jejich výživu." To dává smysl, protože většina dětí nemá plnou kontrolu nad tím, co jí. Spoléhají na rodiče, že jim jídlo poskytnou doma, a jinak se spoléhají na to, co poskytuje škola, “uvedla Laureen Smith, Ph.D., docentka ošetřovatelství ve státě Ohio a hlavní autorka studie.
Celkově se intervence zúčastnilo 160 dětí ve třetím a čtvrtém ročníku, spolu s 32 mladými mentory a pěti dospělými učiteli. Studie se konala na třech veřejných školách ve stejném kraji a dospívající mentoři navštěvovali střední školy přidružené k zúčastněným základním školám.
"To by nejen pomohlo školám vypracovat učební plán, ale tato studie podporuje myšlenku, že tento mentorský přístup je lepší způsob, jak ovlivnit mladší děti, a vytváří infrastrukturu pro zlepšení zdraví, aniž by muselo pocházet z učebny," řekl Smith .
"Zaměřil jsem se na stravu a výživu, ale není důvod, aby to nemohlo být použito k řešení jiných zdravotních problémů, které škola identifikuje." Aby to bylo úspěšné, musí mít dospívající dobrý trénink a dobrou podporu. Správní dospívající se správnou pomocí a podporou však mohou udělat velký rozdíl. “
Ačkoli konkrétní učitelé a mentoři neovlivnili výsledky dětí, škola, kterou navštěvovali, změnila. Nejlepší výsledky byly nalezeny ve škole, která měla nejvíce znevýhodnění na základě takových ekonomických ukazatelů, jako je nezaměstnanost rodičů a způsobilost studentů pro bezplatné a snížené obědy.
"Mladší děti se na starší děti ve své vrstevnické skupině dívají jako na vzory." Mládež poskytuje mladým dětem vnímanou psychologickou bezpečnost a sociální síť, “uvedla.
"A to je užitečné pro dospělé." Používání dospívajících mentorů odstraňuje určitý tlak na zaměstnance a učitele školy, aby oslovovali studenty a ovlivňovali jejich zdraví. “
Výzkum je publikován v Journal of School Nursing.
Zdroj: Ohio State University
